| LEADER |
04323nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1513079 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 549000
|a عثامنة، ضياء
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a The Impact of Accounting Teaching Styles on Quality and Effectiveness of Teaching at Jordanian Universities:
|b An Empirical Study
|
| 246 |
|
|
|a اثر أساليب تدريس المحاسبة على جودة وفعالية التدريس في الجامعات الأردنية:
|b دراسة ميدانية
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 103
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة اليرموك
|f كلية الاقتصاد و العلوم الادارية
|g الاردن
|o 1321
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة لمعرفة أثر أساليب تدريس المحاسبة على جودة وفعالية التدريس في أقسام المحاسبة في الجامعات الأردنية. واحتوت عينة الدراسة على أربع جامعات أردنية توجد في شمال الأردن، اثنتان منها جامعات حكومية (جامعة ال البيت وجامعة اليرموك) واثنتان منها جامعات خاصة (جامعة إربد الأهلية وجامعة جدارا). تم استخدام استبانة ستافوردشير لمعرفة أسلوب التدريس الأكثر استخداما من قبل مدرسي المحاسبة وأيضا استبانة تقييم الطلاب لجودة وفعالية التعليم لمعرفة أسلوب التدريس الأكثر جودة وفعالية لتدريس المحاسبة من وجهة نظر الطلاب. وبينت نتائج الدراسة أسلوب التدريس الأكثر استخداما في تدريس المحاسبة في الجامعات الأردنية هو المعلم المرن والقابل للتكييف. كما أظهرت الدراسة وجود فروقات ذات دلالة إحصائية بين أساليب تدريس المحاسبة المختلفة بناء على جودة وفعالية التدريس. وأظهرت الدراسة أيضا أن طلاب المحاسبة في الجامعات الأربع التي تضم عينة الدراسة يفضلون أسلوب التدريس المختلط الذي استخدم فيه أكثر من أسلوب معا، أي أن هذا الأسلوب أدى إلى جودة وفعالية تدريس أعلى فيما يتعلق بما يلي 1. التعلم 2. حماس المعلم 3. التنظيم 4. تفاعل المجموعة 5. العلاقة الفردية 6. مدى تغطية المادة 7. الامتحانات 8. الواجبات 9. معايير التعليم المحاسبي الدولية 10. مجموع جودة وفعالية التدريس. أخيرا، تم تسليط الضوء على أهمية أساليب تدريس المحاسبة في تعزيز الجودة والفعالية في التعليم المحاسبي ونأمل أن تساعد هذه الدراسة في تعزيز جودة وفعالية تدريس المحاسبة في أقسام المحاسبة في الجامعات الأردنية من خلال اعتماد أسلوب التدريس المختلط لخدمة أهداف وغايات الطلاب والمدرسين وخطط الدراسة بشكل أفضل.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المحاسبي
|a الأردن
|a الجامعات الأردنية
|
| 700 |
|
|
|9 374795
|a قاقيش، محمود حسن سالم
|g Qaqish, Mahmoud Hassan
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-005-1321-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-005-1321-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-005-1321-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-005-1321-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-005-1321-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-005-1321-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-005-1321-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-005-1321-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-005-1321-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-005-1321-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-005-1321-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-005-1321-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1014939
|d 1014939
|
