ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الاستعداد المدرسي بوصفه مؤشر ل...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الاستعداد المدرسي بوصفه مؤشر للتنبؤ بصعوبات التعلم النمائية لدى عينة من أطفال مرحلة الطفولة المبكرة

العنوان بلغة أخرى: School Readines as an index to Predict Developmental Learning Disabilities in asample of Children in Early Childhood Stage
المصدر: مجلة علوم الإنسان والمجتمع
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، سليمان عبدالواحد يوسف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Yousef, Soliman Abd-Elwahed
مؤلفين آخرين: نوفل، فاطمة علي محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 275 - 308
DOI: 10.37136/2000-000-028-014
ISSN: 2253-0347
رقم MD: 1015307
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | الاستعداد المدرسي | صعوبات التعلم | مرحلة الطفولة المبكرة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستعداد المدرسي | صعوبات التعلم النمائية | مرحلة الطفولة المبكرة | School Readiness | Developmental Learning Disabilitis | Early Childhood
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

105

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على إمكانية التنبؤ بصعوبات التعلم النمائية لدى أطفال مرحلة الطفولة المبكرة من خلال مستوى الاستعداد الدراسي لديهم. وتكونت عينة البحث الكلية من(88) طفلا من أطفال الروضة منهم (38 ممن يعانون من صعوبات تعلم، 50 من العاديين). وبتطبيق أدوات الدراسة أشارت النتائج إلى أن الاستعداد المدرسي قادر على التنبؤ بصعوبات التعلم النمائية لدى أطفال الروضة" حيث جاءت النتائج مؤكدة ذلك، وأنه بالإمكان التنبؤ بدرجة صعوبات التعلم النمائية لدى أطفال الروضة من خلال المعرفة بدرجة ومستوى الاستعداد المدرسي لديهم، وذلك بنسبة عالية جدا بلغت ما يقارب % 83.

The study aimed at identifying the predictability of developmental learning disabilitis in early childhood children through their level of academic readiness. The study sample consisted of (88) kindergarten children (38 with learning difficulties, 50 ordinary people). Using the tools of the study, the results indicated that the school readiness is capable of predicting the developmental learning disabilitis of Kindergarten children. "The results were confirmed. It is possible to predict the developmental learning disabilitis of Kindergarten children through their knowledge of the level and level of school readiness. Approximately 83%.
ISSN: 2253-0347

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.