ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير التدريس بالطريقة الكلية والجزئية على تعلم أداء فعالية الوثب الطويل لدى طلبة كلية التربية الرياضية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Teaching by The Macro Method at the Performance of Long Jump Event for Faculty of Physical Education Students
المؤلف الرئيسي: فريحات، هديل محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الديري، علي محمود العبدالله (مشرف), الويسي، نزار محمد خير فالح (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: إربد
الصفحات: 1 - 72
رقم MD: 1016270
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية الرياضية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

153

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة معرفة أثر التدريس بالطريقة الكلية والجزئية على تعلم أداء فعالية الوثب الطويل لدى طلبة كلية التربية الرياضية، كما هدفت إلى معرفة الفروق بين أفراد المجموعتين التجريبيتين في القياسات البعدية على تعلم أداء فعالية الوثب الطويل لدى طلبة كلية التربية الرياضية، تكونت عينة الدراسة من (40) طالبا من الطلبة المسجلين لمساقات تعليم ألعاب القوى خلال الفصل الثاني من العام الدراسي 2018/2019، استخدمت الدراسة المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين التجريبيتين، مجموعة تجريبية أولى (20) طالب، ومجموعة تجريبية ثانية (20) طالب، ولقياس الأداء المهاري لفعالية الوثب الطويل قامت الباحثة بتصميم استمارة خاصة لتقييم تعلم أداء فعالية الوثب الطويل، أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق بين أفراد المجموعتين التجريبيتين (الطريقة الكلية والطريقة الجزئية)، ولصالح المجموعة التجريبية الأولى (الطريقة الكلية) على تعلم أداء فعالية الوثب الطويل ككل، ولصالح المجموعة التجريبية الثانية (الطريقة الجزئية) في مراحل الوثب (الاقتراب، الارتقاء، الطيران، الهبوط)، كما أظهرت النتائج وجود فروق بين التدريس بالطريقة الكلية والجزئية على أفراد المجموعتين بين القياس القبلي والقياس البعدي، لصالح القياس البعدي على تعلم أداء فعالية الوثب الطويل لدى طلبة كلية التربية الرياضية، وأوصت الدراسة التأكيد على أهمية استخدام طريقة التدريس الجزئية والكلية على تعلم أداء فعالية الوثب الطويل لدى طلبة كلية التربية الرياضية.