ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج للأنشطة التربوية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فعالية برنامج للأنشطة التربوية في تنمية قيم الولاء والإنتماء في ضوء نظرية العزو السببي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بحث مقدم للنشر ضمن متطلبات الحصول على درجة الدكتوراة في الدراسات التربوية تخصص صحة نفسية

العنوان بلغة أخرى: The study aimed to detect the effectiveness of a program of educational activities in the development of values of loyalty and belonging in the light of the theory of causal attribution among
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عليبه، داليا شحاتة محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: منسي، محمود عبدالحليم حامد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 68 - 98
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1016887
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | الدراسات التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

56

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الكشف عن فعالية برنامج للأنشطة التربوية في تنمية قيم الولاء والانتماء في ضوء نظرية العزو السببي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. وقد استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي لتحقيق أهداف البحث. وتكونت عينة البحث من ٤ تلميذا موزعة على مجموعتين ضابطة وتجريبية. ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة بإعداد مقياس لقيم الولاء والانتماء وبرنامج الأنشطة التربوية. وكانت أهم النتائج: وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: -وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية على مقياس (الولاء والانتماء) في القياسين القبلي والبعدي في اتجاه القياس البعدي. -وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس (الولاء والانتماء) في القياس البعدي في اتجاه المجموعة التجريبية. -لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية على مقياس (الولاء والانتماء) في القياس البعدي والتتبعي.

Objective of the study: The study aimed to detect the effectiveness of a program of educational activities in the development of values of loyalty and belonging in the light of the theory of causal attribution among students in the preparatory stage. The researcher used the semi-experimental approach to achieve the research objectives. The research sample consisted of 40 students divided into two groups of control and experimental. To achieve the objectives of the research, the researcher prepared a measure of the values of loyalty and belonging and the program of educational activities. The most important results: The study reached a number of results, the most important of which are: 1- There were statistically significant differences between the mean scores of the students in the experimental group on the measure of loyalty and belonging in the tribal and remote measurements in the direction of telemetry. 2- There were statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control groups on the measure of loyalty and belonging in the post-measurement in the direction of the experimental group. 3- There were no statistically significant differences between the mean scores of the students in the experimental group on the measure of loyalty and belonging in the dimension and follow-up measurement.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.