×
دليل المستخدم
محمد، إيمان مهدي. (2018). أثر التفاعل بين الفصل المقلوب والأسلوب المعرفي في تنمية الأداء المعرفي والذات الأكاديمية المدركة لدى طالبات الدراسات العليا بجدة. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية، ع17 ، 1 - 45. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1016917
محمد، إيمان مهدي. "أثر التفاعل بين الفصل المقلوب والأسلوب المعرفي في تنمية الأداء المعرفي والذات الأكاديمية المدركة لدى طالبات الدراسات العليا بجدة." مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية ع17 (2018): 1 - 45. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1016917