×
دليل المستخدم
الشوابكة، ابتسام عبدالنبي مسلم، و الحداد، عبدالكريم سليم. (2019). أثر برنامج تدريسي يستند إلى النظرية التفاعلية الاجتماعية في الاستيعاب القرائي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، مج27, ع2 ، 513 - 535. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1023373
الشوابكة، ابتسام عبدالنبي مسلم، و عبدالكريم سليم الحداد. "أثر برنامج تدريسي يستند إلى النظرية التفاعلية الاجتماعية في الاستيعاب القرائي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن." مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية مج27, ع2 (2019): 513 - 535. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1023373