ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر توظيف استراتيجية التخيل الموجه في تنمية الحل الابداعي للمشكلات في اللغة العربية لدى طالبات الصف الثالث الاساسي

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Guided Imagery Strategy in Developing Creative Problem Solving in the Arabic Language for Third Graders
المؤلف الرئيسي: عبدالجواد، سمير فتحي يوسف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الأغا، عبدالمعطي رمضان محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: غزة
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 1 - 166
رقم MD: 1027020
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الإسلامية (غزة)
الكلية: كلية التربية
الدولة: فلسطين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1070

حفظ في:
LEADER 03554nam a22003497a 4500
001 1517570
041 |a ara 
100 |9 556532  |a عبدالجواد، سمير فتحي يوسف  |e مؤلف 
245 |a أثر توظيف استراتيجية التخيل الموجه في تنمية الحل الابداعي للمشكلات في اللغة العربية لدى طالبات الصف الثالث الاساسي 
246 |a The Impact of the Guided Imagery Strategy in Developing Creative Problem Solving in the Arabic Language for Third Graders 
260 |a غزة  |c 2019  |m 1440 
300 |a 1 - 166 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c الجامعة الإسلامية (غزة)  |f كلية التربية  |g فلسطين  |o 1571 
520 |a هدف الدراسة: الكشف عن أثر توظيف استراتيجية التخيل الموجه في تنمية الحل الإبداعي للمشكلات في اللغة العربية لدى طالبات الصف الثالث الأساسي. مواد وأدوات الدراسة: تحليل المحتوى، اختبار الحل الإبداعي للمشكلات، دليل المعلم. عينة الدراسة: تكونت من (75) طالبة من طالبات الصف الثالث الأساسي في مدرسة بنات الشوكة الإعدادية برفح، وزعت على مجموعتين: تجريبية (36) طالبة، وضابطة (39) طالبة. منهج الدراسة: المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي. أهم نتائج الدراسة: 1-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01=α) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في اختبار الحل الإبداعي للمشكلات لصالح المجموعة التجريبية. 2-يوجد لاستراتيجية التخيل الموجه تأثير كبير في تنمية الحل الإبداعي للمشكلات في مادة اللغة العربية لدى طالبات الصف الثالث الأساسي. أهم توصيات الدراسة: 1-ضرورة تشجيع معلمي المرحلة الأساسية على توظيف استراتيجية التخيل الموجه في العملية التعليمية. 2-ضرورة الاهتمام بتنمية مهارات التفكير وخاصة المهارات المرتبطة بالحل الإبداعي للمشكلات. 
653 |a استراتيجية التخيل الموجه  |a التخيل عند الاطفال  |a الحل الابداعي للمشكلات 
700 |a الأغا، عبدالمعطي رمضان محمد  |g Al-Agha, Abdul Mouti Ramadan  |e مشرف  |9 77679 
856 |u 9808-001-004-1571-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9808-001-004-1571-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9808-001-004-1571-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9808-001-004-1571-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9808-001-004-1571-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1571-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1571-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1571-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1571-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1571-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9808-001-004-1571-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9808-001-004-1571-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1027020  |d 1027020 

عناصر مشابهة