ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استراتيجية الرسوم الكرتونية الرقمية علي اكتساب طالبات الصف الرابع الأساسي لمفاهيم التربية الإسلامية

العنوان بلغة أخرى: Impact of Digital Cartoons Strategy on Fourth Graders Acquisition of the Concepts of Islamic Education
المؤلف الرئيسي: العبادلة، رادا حمدي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زقوت، محمد شحادة سليمان (مشرف), عقل، مجدي سعيد سليمان (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: غزة
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 1 - 126
رقم MD: 1030939
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الإسلامية (غزة)
الكلية: كلية التربية
الدولة: فلسطين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

483

حفظ في:
LEADER 03900nam a22003617a 4500
001 1518328
041 |a ara 
100 |9 558693  |a العبادلة، رادا حمدي  |e مؤلف 
245 |a أثر استراتيجية الرسوم الكرتونية الرقمية علي اكتساب طالبات الصف الرابع الأساسي لمفاهيم التربية الإسلامية 
246 |a Impact of Digital Cartoons Strategy on Fourth Graders Acquisition of the Concepts of Islamic Education 
260 |a غزة  |c 2019  |m 1440 
300 |a 1 - 126 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c الجامعة الإسلامية (غزة)  |f كلية التربية  |g فلسطين  |o 1568 
520 |a هدفت الدراسة التعرف إلى أثر استراتيجية الرسوم الكرتونية الرقمية على اكتساب طالبات الصف الرابع الأساسي لمفاهيم التربية الإسلامية. واعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي. واستخدمت الباحثة اختبارا لاكتساب مفاهيم التربية الإسلامية مكون من (30) فقرة. وكانت عينة الدراسة (79) طالبة من طالبات الصف الرابع الأساسي في مدرسة مسقط الابتدائية بنات بالطريقة القصدية. * ومن أهم النتائج: 1. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة في اختبار اكتساب مفاهيم التربية الإسلامية. 2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مفاهيم التربية الإسلامية. 3.‏ حجم تأثير التدريس باستخدام الرسوم الكرتونية الرقمية كان كبيرا على اكتساب مفاهيم ‏التربية الإسلامية لدى طالبات الصف الرابع الأساسي. ‏أوصت الدراسة: 1. تشجيع معلمي التربية الإسلامية من قبل مديريات التربية والتعليم ووزارة التربية والتعليم ‏على استخدام استراتيجية الرسوم الكرتونية الرقمية وأساليب تدريس حديثة ومفيدة. 2. عقد دورات تدريبية متخصصة في مجال بيئة التعلم الإلكترونية لمعلمي التربية ‏الإسلامية. 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a المفاهيم التربوية  |a التربية الإسلامية  |a طلبة المرحلة الأساسية 
700 |a زقوت، محمد شحادة سليمان  |e مشرف  |9 359301 
700 |a عقل، مجدي سعيد سليمان  |g Aqel, Magdy Said  |e مشرف  |9 406469 
856 |u 9808-001-004-1568-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9808-001-004-1568-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9808-001-004-1568-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9808-001-004-1568-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9808-001-004-1568-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1568-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1568-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1568-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1568-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1568-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9808-001-004-1568-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9808-001-004-1568-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1030939  |d 1030939 

عناصر مشابهة