ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الاحتراق الوظيفي لدى معل...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مستوى الاحتراق الوظيفي لدى معلمات المرحلة الثانوية بمدينة بريدة

العنوان المترجم: The Level of Job Burnout Among Female Secondary Stage Teachers in Buraydah City
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحميد، حصة عبدالعزيز حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Humaid, Hessah Abdulaziz Hassan
المجلد/العدد: مج35, ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 93 - 127
DOI: 10.21608/MFES.2019.101874
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1035120
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاحتراق الوظيفي | المرحلة الثانوية | بريدة | معلمو المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

157

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى مستوى ادارك المعلمات للاحتراق الوظيفي في المدارس الثانوية بمدينة بريدة والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية في مستوى الاحتراق الوظيفي لدى عينة الدراسة والتي تعزى لمتغيرات (التخصص، سنوات الخبرة، الحالة الاجتماعية) والتعرف على مقترحات عينة الدراسة للحد من ظاهرة الاحتراق الوظيفي. ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمدت الباحثة منهج البحث الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من 317 معلمة من معلمات المرحلة الثانوية بمدينة بريدة، واستخدمت الباحثة مقياس ماسلاك (Maslach) المكون من 22 فقرة وثلاثة أبعاد (الإنهاك العاطفي، التبلد الحسي، تدني الإنجاز الشخصي) لقياس الاحتراق الوظيفي. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج وهي: أن مستوى الاحتراق الوظيفي لدى معلمات المرحلة الثانوية بمدينة بريدة فيما يتعلق بالإنهاك العاطفي والتبلد الحسي متحقق بدرجة متوسطة، أما فيما يتعلق بتدني الإنجاز الشخصي فهو متحقق بدرجة منخفضة. وأظهرت النتائج بأنه لا توجد فروق دالة إحصائيا في الاحتراق الوظيفي لدى معلمات المرحلة الثانوية بمدينة بريدة ترجع لاختلاف التخصص العلمي وسنوات الخبرة. بينما توجد فروق دالة إحصائيا في الاحتراق الوظيفي ترجع لاختلاف الحالة الاجتماعية.

This study aimed to identify the level of teachers’ perception of job burnout in secondary schools in Buraidah city and detect statistically significant differences in job burnout in the study sample that are attributable to variables (specialization, years of experience, social situation). It also aimed to identify the proposals of the study sample to reduce the phenomenon of job burnout. The researcher adopted a descriptive research methodology to achieve the objectives of the study. The study sample consisted of 317 female secondary school teachers in Buraidah. The researcher used the Maslach scale composed of 22 paragraphs and three dimensions (emotional exhaustion, sensory sluggishness, and low personal achievement) to measure job burnout. The study reached a set of results, namely: the level of job burnout among secondary school teachers in Buraidah, in relation to emotional exhaustion and sensory sluggishness, it was achieved with a moderate degree, and with regard to low personal achievement, it was achieved with a low degree. The results showed no statistically significant differences in job burnout among secondary school teachers in Buraidah due to the difference in educational specialization and years of experience. In comparison, there are statistically significant differences in job burnout due to the difference in the social situation.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.