ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







رؤية مقترحة لإعادة هندسة التصور الذهني لدي مديري المدارس الثانوية الأردنية الحكومية للتعامل مع المشكلات التربوية لديهم

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Vision to Re-Engineering the Visualization among the Jordanian Public Secondary Schools Principals to Deal with the Educational Problems
المؤلف الرئيسي: ربابعة، ميس مصطفي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الكيلاني، أنمار مصطفى زيد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 144
رقم MD: 1039777
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: الجامعة الاردنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

82

حفظ في:
LEADER 05942nam a22003377a 4500
001 1520017
041 |a ara 
100 |9 563621  |a ربابعة، ميس مصطفي  |e مؤلف 
245 |a رؤية مقترحة لإعادة هندسة التصور الذهني لدي مديري المدارس الثانوية الأردنية الحكومية للتعامل مع المشكلات التربوية لديهم 
246 |a A Proposed Vision to Re-Engineering the Visualization among the Jordanian Public Secondary Schools Principals to Deal with the Educational Problems 
260 |a عمان  |c 2015 
300 |a 1 - 144 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c الجامعة الاردنية  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 12404 
520 |a هدفت الدراسة إلى اقتراح رؤية لإعادة هندسة التصور الذهني لدى مديري المدارس الثانوية الأردنية الحكومية، بغرض التعامل مع المشكلات التربوية لديهم، لتوفير إطار عمل يوضح كيف يمكن لوزارة التربية والتعليم أن تطبق إعادة هندسة التصور الذهني لتطوير أساليب حل المشكلات. وتكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس الثانوية الحكومية في الأردن. اختيرت عينة عنقودية عشوائية بواقع 164 مديرا ومديرة من العاملين في مديريات تربية محافظة اربد للعام 2014/2015. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانتين، إحداهما لقياس واقع التصور الذهني لدى مديري المدارس الثانوية الأردنية الحكومية للتعامل مع المشكلات التربوية لديهم من وجهة نظرهم، والأخرى لقياس درجة اعتماد مديري المدارس الثانوية الأردنية الحكومية لمبادئ ستيفن كوفي في التعامل مع المشكلات التربوية لديهم من وجهة نظر معلمي عينة الدراسة. من خلال دراسة الواقع ودراسة درجة اعتماد مبادئ ستيفن كوفي، تم تطوير الرؤية المقترحة مع بناء استبانة تقييم للرؤية المقترحة، وقد أظهرت النتائج ما يلي: -أن واقع التصور الذهني في التعامل مع المشكلات التربوية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية الأردنية من وجهة نظرهم كانت في معظمها بدرجة متوسطة. -لا توجد فروق ذات دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α≤0.05) بين متوسطات الفروق لتقديرات أفراد العينة لواقع التصور الذهني في التعامل مع المشكلات التربوية على جميع المجالات، تعزى لمتغيرات الجنس والخبرة والمؤهل العلمي. -أن درجة اعتماد مديري المدارس الثانوية الأردنية الحكومية على مبادئ ستيفن كوفي للتعامل مع المشكلات التربوية لديهم من وجهة نظر معلمي عينة الدراسة كانت جميعها متوسطة. -تم بناء الرؤية المقترحة لإعادة هندسة التصور الذهني لدى مديري المدارس الثانوية الأردنية الحكومية للتعامل مع المشكلات التربوية لديهم، بالرجوع لنتائج دراسة الواقع ونتائج درجة اعتماد مديري المدارس الثانوية الأردنية الحكومية على مبادئ ستيفن كوفي، وذلك لمحاولة تغيير طرق التعامل مع المشكلات التربوية بشكل إيجابي، ورفع مستوى الإدراك لفهم المشكلات المختلفة. -قدمت الدراسة رؤية مقترحة لإعادة هندسة التصور الذهني لدى مديري المدارس الثانوية الأردنية الحكومية للتعامل مع المشكلات التربوية لديهم بعد تحكيمها، وقد أظهر التحكيم من وجهة نظر المحكمين وضوح الرؤية وواقعيتها ومرونتها، وقابليتها للتطبيق لتطوير التصور الذهني لدى مديري المدارس الثانوية الأردنية الحكومية للتعامل مع المشكلات التربوية لديهم. وبناء على ما تقدم توصي الدراسة بتبني الرؤية المقترحة كأداة من أدوات التغيير لتطوير أداء مديري المدارس في الأردن للتعامل مع المشكلات التربوية لديهم. 
653 |a الإدارة التربوية  |a التصور الذهني  |a المشكلات التربوية  |a مديرو المدارس  |a الأردن 
700 |a الكيلاني، أنمار مصطفى زيد  |g Al Kaylani, Anmar Mustafa  |e مشرف  |9 161857 
856 |u 9802-001-008-12404-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-001-008-12404-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-001-008-12404-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-001-008-12404-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-001-008-12404-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-001-008-12404-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-001-008-12404-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-001-008-12404-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-001-008-12404-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-001-008-12404-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-001-008-12404-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1039777  |d 1039777