ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Attitudes of Iraqi Medical Sch...>الوصف

Attitudes of Iraqi Medical Schools Teachers and Students Towards the Textbook "New Headway Beginner Plus"

العنوان بلغة أخرى: مواقف الأساتذة والطلبة في كليات الطب تجاه المنهج
المصدر: مجلة الآداب
الناشر: جامعة بغداد - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: بشير، نبراس عبدالقادر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع130
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: أيلول
الصفحات: 167 - 190
DOI: 10.31973/aj.v1i130.649
ISSN: 1994-473X
رقم MD: 1046393
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
التعليم الجامعي | التعليم الطبي | تعلم اللغة الإنجليزية | تعلم اللغة لأغراض خاصة | سلسلة New Headway Beginner Plus | كليات الطب
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنهج | الإنكليزية للأغراض الخاصة | التعليم والتعلم الطبي | Textbook | ESP | Medical Teaching and Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: Discovering the attitudes of instructors and learners towards a textbook is an essential step for a proper evaluation of that book and the success of the teaching process. The current study was conducted especially for students of medical colleges in Baghdad to be a model and a path to apply to other medical schools. It is to figure out the views and attitudes of teachers and learners about the curriculum of the series, "New Headway Beginner Plus". Two questionnaires and an interview have been made. The result of the study showed that the teachers and learners consider the textbook level is below the level of Iraqi medical students and it does not meet the students' needs in learning and their occupational future. In fact, all med-students came from secondary schools without ESP background by which they can use medical language in context to communicate and convey meaning considering the doctor-patient or doctor-student relationships. Instructors (Doctors) and students need medical terms with general language to cope with the science of morphology depending on Greek or Latin origins of words to form new medical terms. All kinds of learning medical English language terms are very useful in communication and their future careers.

أن اكتشاف الآراء والمواقف من قبل المدرسين والطلاب حول المنهج المقرر هو خطوة جوهرية لتقييمه بالشكل الصحيح ولنجاح العملية التعليمية. أن الدراسة الحالية قد أجريت خصيصا لطلاب كليات الطب في بغداد ليكون نموذجا ومسارا لتطبيقه على كليات الطب الأخرى وهو مخصص لمعرفة آراء واتجاهات المدرسين والمتعلمين حول المنهج المقرر وهو من سلسلة " New Headway Beginner Plus". ولقد استعمل الباحث نوعان من الاستبيان أحدهما لمدرسي اللغة الإنكليزية، وبالذات هذا المنهج والأخر للطلاب الذين يدرسون هذا المنهج فعليا وكذلك تم إجراء مقابلات مع الأساتذة لجمع المعلومات لتأييد أو دحض موضوع البحث. وأظهرت نتيجة الدراسة بأن هذا المنهج هو أقل من المستوى المطلوب لطلاب كليات الطب، ولا يلبي حاجات الطلبة في التعلم والمهنة المستقبلية. في الحقيقة، كل طلاب الطب جاءوا من المدارس الثانوية بدون أي خلفية عن موضوع اللغة للأغراض الخاصة (ESP)، التي بواسطتها يستطيعون استعمال اللغة الطبية في محيطها للتواصل ونقل المعنى أخذين بنظر الاعتبار المحادثات بين الطبيب والمريض وبين الطبيب والطالب. أن الأساتذة (الأطباء) والطلاب يحتاجون المصطلحات الطبية بالإضافة إلى اللغة العامة لسبر أغوار علم تشكيل الكلمات معتمدين على الأصل الإغريقي واللاتيني للحصول على مصطلحات طبية جديدة. تعلم المصطلحات الطبية في اللغة الإنكليزية هو مفيد جدا في التواصل والمهنة المستقبلية.
ISSN: 1994-473X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.