ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تدريب معلمي المدارس الدولية لتنمية الهوية لدى الطلاب في ضوء خبرتي المدرسة الدولية الأمريكية والفرنسية

العنوان المترجم: Training Teachers of International Schools to Develop Students' Identity in Light of The Experiences of The American and French International Schools
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مصطفى، سماح عمر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جوهر، يوسف عبدالمعطي مصطفى (مشرف), عبدالرحمن، حسنية حسين (مشرف)
المجلد/العدد: ع8, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: خريف
الصفحات: 187 - 213
DOI: 10.21608/JFUST.2017.83775
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1050265
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

108

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تدريب معلمي المدارس الدولية لتنمية الهوية لدى الطلاب في ضوء خبرتي المدرسة الدولية الأمريكية والفرنسية. واستخدم البحث المنهج المقارن بشقيه الوصفي التحليلي والمقارن التفسيري. وتكونت العينة من المدرسة الدولية الأمريكية والمدرسة الدولية الفرنسية. أظهرت نتائج البحث أن التعليم الدولي بجمهورية مصر العربية لعب دوراً كبيراً في العملية التعليمية، العملية التعليمية هي شراكة بين المعلم والمتعلم ومن له علاقة بها، وإن من أهم الأمور التي تحافظ على هذه الشراكة التعليمية هي التمسك بالهوية القومية بالنسبة لطلاب المدارس الدولية، اهتمام المدارس الدولية (الأمريكية والفرنسية) بمعلميها وتنظيم دورات تدريبية باستمرار مما أدى إلى إطلاعهم على أحدث وسائل وطرق التدريس. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بالهوية الثقافية والقيم الدينية الإسلامية في المدارس الدولية من خلال تضمين مناهج هذه المدارس بما يتلاءم مع الطبيعة العربية والإسلامية لمجتمعنا المصري. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

ISSN: 2682-4523