ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Using Action Research Based-Pr...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

Using Action Research Based-Program to Promote Professional Knowledge and Attitude of EFL General Diploma Students

العنوان بلغة أخرى: استخدام برنامج قائم على البحث الاجرائي في تنمية المعرفة المهنية والاتجاه المهني لطلاب الدبلوم العام تخصص لغة إنجليزية
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مسعود، هويده مصطفى عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Masoud, Howida Mostafa A.
المجلد/العدد: مج34, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 719 - 766
DOI: 10.21608/mathj.2019.81319
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1051409
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية المهنية | إعداد المعلمين | معلمو اللغة الإنجليزية
كلمات المؤلف المفتاحية:
بحوث العمل | المعرفة المهنية والموقف المهني | Action Research | Professional Knowledge and Professional Attitude
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف الدراسة الحالية إلى استخدام برنامج قائم على البحث الإجرائي في تنمية المعرفة المهنية والاتجاه المهني لدي طلاب الدبلوم العام تخصص اللغة الإنجليزية بكلية التربية جامعة المنيا. استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي (عينة تجريبية واحدة) حيث تم تطبيق البرنامج التدريبي المقترح القائم على استخدام البحث الإجرائي على عينة الدراسة لمعرفة أثره في تنمية المعرفة المهنية الاتجاه المهني لتحقيق أهداف البحث. وتكونت عينة الدراسة من عدد ثلاثون طالبا وطالبة من طلاب الدبلوم العام- شعبة اللغة الإنجليزية. واشتملت أدوات الدراسة على استبيانات واختبار تحصيلي في المعرفة المهنية ومقياس للاتجاه المهني والبرنامج التدريبي. وقد أوضح تحليل النتائج فاعلية البرنامج القائم على البحث الإجرائي في تحسين المعرفة المهنية لدي عينة البحث وكذلك واكتساب اتجاه موجب لمهنه التدريس، حيث وجدت فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات عينة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي. وقد تم عرض النتائج ومناقشتها. أوصت الدراسة بإدراج مفهوم البحث الإجرائي في برامج إعداد المعلم في كلية التربية والتركيز على تنمية مهاراته لدي طلاب الدبلوم العام تخصص اللغة الإنجليزية والمعلمين ما قبل وأثناء الخدمة. كما اشتملت الدراسة على أهم التوصيات والمقترحات لبحوث المستقبلية

The present study aimed to investigate the use of an Action Research based program (AR) for enhancing EFL general diploma students ' professional knowledge (PK) and attitude at the Faculty of Education. The study adopted a pre-post group design. The study sample was thirty students (the whole group) who were submitted to an intensive training in Action Research based-program. The instruments of the study included a needs assessment questionnaire, a checklist to determine the PK domains and their indicators, a pre-post PK test and a pre-post attitude scale. Analysis of data obtained by students (using t- test) revealed that the AR program was so efficient and effective in promoting EFL general diploma students' PK and attitude in the post-performance of the test and the scale. Discussion of these findings, recommendations and suggestions for further research are presented.
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.