| LEADER |
03279nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1789387 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a مهداد، الزبير
|g Mehdad, Zober
|e مؤلف
|9 320757
|
| 245 |
|
|
|a آفاق جديدة للتعليم
|
| 260 |
|
|
|b وزارة الثقافة
|c 2019
|g تشرين الأول
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 38 - 48
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e عرض المقال موضوع بعنوان آفاق جديدة للتعليم. لمناقشة التقارير الثلاثة التي أصدرها البنك الدولي لنقد السياسات التعليمية في دول المشرق العربي وشمال إفريقيا. تناول الأول التعلم لتحقيق الدور الموعود من التعليم، وبين أنه من دون تعلم سيخفق التعليم من الوفاء بالوعد بإنهاء الفقر، وأشار إلى أن أزمة التعليم تؤدي إلى اتساع الفجوات الاجتماعية بدلاً من تضيقها. وتضمن الثاني الأبعاد الثلاثية لأزمة التعليم ومنها، ضعف مخرجات التعليم نفسها، والأسباب المباشرة التي تظهر في المدارس، والإقصاء الذي تؤدي إليه الأبعاد الاجتماعية المرتبطة بالجنس أو الإعاقة، وقدم ثلاث توصيات ومنها، تقييم مستوى التعلم لجعله هدفاً، والعمل بناء على الأدلة لجعل المدرسة تعمل لمصلحة الأطفال، وجعل النظام بأكمله في خدمة عملية التعلم. وتطرق الثالث إلى التوقعات وتطلعات، وعرض أربعة توترات رئيسية تعوق عملية التعليم في المنطقة وهي، التوترات بين الشهادات والمهارات، والانضباط والاستعلام، والسيطرة والاستقلالية، والتقليد والحداثة. وأختتم بتقرير التنمية (2019)، وهو تقرير يستعرض التحديات التي تواجه جيل المستقبل والتي ينبغي على الحكومات الشروع في معالجتها للتصدي لتأثيراتها، ويرى التقرير أن التكنولوجيا تتيح فرصاً لخلق وظائف جديدة لزيادة الإنتاجية. وأكد أن التعليم هو أهم استثمار، لذا يجب أن يبدأ في الطفولة المبكرة ويحقق تنمية المهارات الإدراكية والمعرفية والمهارات التكنولوجية والاجتماعية السلوكية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a الإستراتيجيات التعليمية
|a علم الاجتماع التربوي
|a صعوبات التعلم
|a الشرق الأوسط
|a شمال أفريقيا
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 005
|e Al Marifa
|l 673
|m س58, ع673
|o 1016
|s المعرفة
|v 058
|
| 856 |
|
|
|u 1016-058-673-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1051762
|d 1051762
|
