ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج معرفي سلوكي في خ...>الوصف

فاعلية برنامج معرفي سلوكي في خفض الضغوط النفسية لدى معلمات ذوي الاحتياجات الخاصة في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Cognitive Behavioral Program in Reducing Psychological Stress among Female Teachers of Special Needs in Jordan
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: بني مصطفى، منار سعيد يعقوب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشياب، شيرين محمود أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج47, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: آذار
الصفحات: 102 - 117
DOI: 10.35516/0102-047-001-007
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 1054473
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | معلمات ذوي الاحتياجات الخاصة | الضغوط النفسية | الإرشاد المعرفي السلوكي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الضغوط النفسية | برنامج معرفي سلوكي | معلمات ذوو الاحتياجات الخاصة | Psychological Stress | Cognitive Behavioral Program | Counseling Program | Female Teachers of Students with Special Needs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: The study aims at examining the effectiveness of cognitive behavioral programs in reducing psychological stress among female teachers of students with special needs in Jordan. To achieve the purpose of the study, the researcher designed a scale measuring psychological stress among female teachers. The sample of the study consisted of (31) female teachers working at Al-Biqa'i Institution for Comprehensive Care and Rehabilitation in Irbid,. The female teachers were assigned into two groups: An experimental consisting of 16 female (teachers who all received the for (12) counseling sessions (2) sessions per week, (60) minutes for each session), and the control group (consisting of 15 female teachers who did not receive any training program). The results of the study showed statistically significant differences between the means scores of both experimental and control groups on the scale of psychological stress and its dimensions in favor of the experimental group who were trained using based training program compared to their colleagues in the control group. Further, the effect size for the Counseling Program was (94.31). Confirming the high effect of the based training program in reducing psychological stress among the Jordanian female teachers of students with special needs.

هدفت الدراسة إلى تعرف فاعلية برنامج معرفي سلوكي في خفض الضغوط النفسية لدى معلمات ذوي الاحتياجات الخاصة في الأردن. ولتحقيق هذا الهدف أعدت الباحثتان مقياسا لضغوط النفسية المعلمات، كما تكونت عينة الدراسة من (31) معلمة يعملن في مؤسسة البقاعي للرعاية والتأهيل الشامل في إربد، وزعن على مجموعتين: المجموعة التجريبية التي تكونت من (16) معلمة تلقين البرنامج الإرشادي لمدة (12) جلسة إرشادية بمعدل جلستين أسبوعيا، تراوحت مدة كل جلسة (60) دقيقة، والمجموعة الضابطة التي تكونت من (15) معلمة لم يتلقين أي برنامج إرشادي. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات المجموعتين: التجريبية والضابطة على مقياس الضغط النفسي وأبعاده لصالح المجموعة التجريبية، اللواتي تلقين البرنامج الإرشادي، مقارنة بزميلاتهن أفراد المجموعة الضابطة؛ حيث بلغ حجم أثر البرنامج الإرشادي (31.94%)، مما يعني وجود أثر مرتفع للبرنامج في خفض الضغوط النفسية لدى معلمات طلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في الأردن.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.