ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







صراع الهدف لدى طلبة الصف الثاني عشر في ضوء متغيري النوع والتخصص

العنوان بلغة أخرى: Goal Conflict Among Twelfth-Grade Students Based on Gender and Major Safia Ali Al-Balushi, Ministry of Education, Oman
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: البلوشي، صفية بنت علي بن محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحارثي، إبراهيم بن سلطان بن علي (م. مشارك), كاظم، علي مهدي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع65
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 324 - 354
DOI: 10.52839/0111-000-065-012
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1054857
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
صراع الهدف | طلبة الصف الثاني عشر | سلطنة عمان | Goal Conflict | Twelfth Grade Students | Sultanate of Oman
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05018nam a22002777a 4500
001 1792358
024 |3 10.52839/0111-000-065-012 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 508328  |a البلوشي، صفية بنت علي بن محمد  |e مؤلف  |g Al Balushi, Safia Ali Mohammed 
245 |a صراع الهدف لدى طلبة الصف الثاني عشر في ضوء متغيري النوع والتخصص 
246 |a Goal Conflict Among Twelfth-Grade Students Based on Gender and Major Safia Ali Al-Balushi, Ministry of Education, Oman 
260 |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية  |c 2020 
300 |a 324 - 354 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The aim of the current study is to identify the level of goal conflict with twelfth-grade students in South Sharqiah/ Sultanate of Oman according to gender and specialization. The study used the descriptive method. A scale of (28) items was developed and divided into six dimensions: time pressure, goal achievement, limit of power, limit of budget, incompatible strategies, and unclear task. To validate the scale, it was piloted (40) students. The scale was administered to a sample of (402) students (209) males in the Governorate of South Sharqiah. The results showed that the conflict level was high in “unclear task”, and an average conflict level in “limit of power”. Other dimensions (goal achievement, time pressure, limit of power and incompatible strategies) showed lower conflict. The ANOVA analysis showed no differences according to specialization, and interaction between gender and specialization. However, the differences were observed according to gender in “limit of budget” and “unclear task”. Recommendations are discussed 
520 |a هدفت الدراسة الحالية الى معرفة مستوى صراع الهدف لدى طلبة الصف الثاني عشر في ضوء متغيري الجنس والتخصص. ولتحقيق ذلك تم إعداد مقياس تكون من 28 عبارة موزعة على 6 أبعاد هي: ضغط الوقت، والالتزام بتحقيق الهدف، ومحدودية الطاقة، ومحدودية مورد المال، واستراتيجيات غير متوافقة لتحقيق الهدف، والمهمة غير الواضحة. وتم التأكد من صدق المقياس عن طريق المحكمين، والثبات عن طريق حساب معامل ألفا كرونباخ على عينة استطلاعية (40 طالبا)، بعدها تم تطبيق المقياس على العينة النهائية والتي بلغ حجمها 402 طالبا وطالبة، بواقع 209 طالبا، و193 طالبة من طلبة الصف الثاني عشر في ولاية صور بمحافظة جنوب الشرقية في سلطنة عمان. توصلت النتائج إلى ارتفاع مستوى الصراع في بعد "المهمة غير واضحة"، وحصول بعد "محدودية الطاقة" على مستوى صراع متوسط، وانخفاض مستوى الصراع في الأبعاد الأخرى (الالتزام بتحقيق الهدف، واستراتيجيات غير متوافقة لتحقيق الهدف، وضغط الوقت، ومحدودية مورد المال). أما نتائج الفروق في المتغيرات الديمغرافية فقد كشفت نتائج تحليل التباين الثنائي المتعدد إلى عدم وجود فروق دالة في متغير التخصص، وفي التفاعل بين الجنس والتخصص، ووجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير الجنس؛ إذ كانت الفروق دالة إحصائيا في بعدين من أبعاد صراع الهدف، وهما: محدودية مورد المال (ارتفاع الصراع لدى الذكور)، والمهمة غير الواضحة (ارتفاع الصراع لدى الإناث). في ضوء هذه النتائج تم الخروج بعدد من التوصيات والمقترحات 
653 |a التعليم الأساسي  |a صراع الهدف  |a محافظة جنوب الشرقية  |a سلطنة عمان 
692 |a صراع الهدف  |a طلبة الصف الثاني عشر  |a سلطنة عمان  |b Goal Conflict  |b Twelfth Grade Students  |b Sultanate of Oman 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 012  |e Journal Of Educational and Psychological Researches  |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 065  |m ع65  |o 0111  |s مجلة البحوث التربوية والنفسية  |v 000  |x 1819-2068 
700 |a الحارثي، إبراهيم بن سلطان بن علي  |g Al-Harethy, Ibrahim Sultan  |e م. مشارك  |9 372660 
700 |a كاظم، علي مهدي  |g Kazem, Ali Mahdi  |e م. مشارك  |9 296619 
856 |u 0111-000-065-012.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1054857  |d 1054857 

عناصر مشابهة