ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأتجاهات النفسية نحو مهنة الت...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الأتجاهات النفسية نحو مهنة التدريس لدي طلبة قسم الأدب العربي المقبلين على التخرج: دراسة ميدانية على عينة من طلبة جامعة الشلف-الجزائر

العنوان بلغة أخرى: The Attitudes towards Teaching Profession among Student: Teachers of Arabic Literature Department
المصدر: مجلة جسور المعرفة
الناشر: جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب
المؤلف الرئيسي: بويلف، محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أولاد أحمد، محمد الصغير (مشرف)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مارس
الصفحات: 445 - 466
DOI: 10.35645/1711-006-001-026
ISSN: 2437-086X
رقم MD: 1055719
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
طلبة الجامعات | الجامعات الجزائرية | الأداء المهني | الأدب العربي | المهارات التدريسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاه النفسي | مهنة التدريس | الطلبة المقبلين على التخرج | Attitude | Teaching Profession | Student | Teachers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن الاتجاهات النفسية نحو مهنة التدريس لدى طلبة قسم الأدب العربي المقبلين على التخرج بجامعة الشلف- الجزائر. وقد تكونت عينة الدراسة من (120) طالباً وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية للموسم الدراسي: 2018/ 2019. ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الدراسة مقياس الاتجاه نحو مهنة التدريس، واستخدمت الأساليب الاحصائية التالية: معامل ارتباط بيرسون، -معامل ألفا كرونباخ، -معامل ارتباط سبيرمان، -اختبار "ت" ستيودنت لعينتين مستقلتين. ومن أهم نتائج الدراسة المتوصل إليها ما يلي: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α= 0.05) في الاتجاهات النفسية للطلبة نحو مهنة التدريس تعزى إلى متغير الجنس لصالح الطلبة الإناث. –وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α= 0.05) في الاتجاهات النفسية للطلبة نحو مهنة التدريس تعزى إلى متغير المستوى الدراسي لصالح طلبة السنة الثالثة ليسانس.

This study aims at intensifying The Attitudes Towards Teaching Profession among Student- Teachers of Arabic Literature Department at Chlef University in Algeria. The Study Sample was selected according to the random Sample consisted of (120) mal and female students in the academic year: 2018/2019. To achieve this, The Study used the Attitude Towards Teaching Profession Scale. Meanwhile, We used Statistical Methods: -Person’s Correlation Coefficient, -Cronbach’s Alpha Coefficient, -Spearman’s Correlation Coefficient, Independent Sample T-test. The essential findings of the Study were: -There are Statistically Significant diggerences at (α= 0.05) in The Attitudes Towards Teaching Profession due to Gender variable. -There are Statistically Significant diggerences at (α= 0.05) in The Attitudes Towards Teaching Profession due to Academic Level variable.
ISSN: 2437-086X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.