يجب تسجيل الدخول أولا
اتجاهات طلبة الصف الاول الثانوي نحو مضامين وحدة الجغرافية الفلكية وعلاقتها بالجنس والرغبة في التخصص واستراتيجيات التدريس
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | الحصري، علي منير (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alhossry, Ali |
| المجلد/العدد: | س 22 , ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| الصفحات: | 53 - 100 |
| ISSN: |
2789-6390 |
| رقم MD: | 10559 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تشكل الاتجاهات بعداً أساسياً من أبعاد الشخصية الإنسانية، إذ إن قدرة الفرد على فهم الموضوعات الدراسية ترتبط أساساً بمستوى نموه العقلي من جهة وبمقدار التصاق تلك الموضوعات باهتماماته وميوله، واتجاهاته التي توفر له أساساً دافعاً للتعلم، ومن ثم فإن اتجاهات الفرد وميوله لها دور مهم في التعلم، والأداء والقدرة على تحقيق الأهداف التعليمية المرغوب بها. وقد أكدت الدراسات العديدة أن اتجاه الفرد نحو المادة التعليمية له علاقة بالتحصيل في تلك المادة، ومن هنا يركز معظم المربين على ضرورة تنمية اتجاهات إيجابية لدى المتعلمين نحو الموضوعات التي يدرسونها، ويتناول هذا البحث اتجاهات الطلبة نحو مضامين وحدة الجغرافية الفلكية في الكتاب المقرر للصف الأول الثانوي. وقد جرى تحليل للمضامين المتوافرة في هذه الوحدة (مفاهيم وعلاقات، ونظريات، وإجراءات، ومعلومات)، ثم بنيت استبانة للكشف عن اتجاهات الطلبة نحو هذه المضامين، وطبقت على عينة من (305) طالب وطالبة في مدارس دمشق. وخلص البحث إلى مجموعة من الاستنتاجات، من أبرزها الاتجاه الحيادي بشكل عام على كامل الوحدة. إلا أنه برز تباين واضح بين الطلبة على بعض المضامين، حيث ظهرت سلبية الطلبة نحو المضامين المرتبطة بعمليات رياضية. كما تبين أن لا علاقة بين الرغبة في التخصص (علمي/ أدبي) وبين اتجاهات الطلبة. وبالمقابل فقد تبين أن الجنس يعد عاملاً جوهرياً في اتجاهات الطلبة، إذ كان الذكور أكثر إيجابية نحو مضامين هذه الوحدة من الإناث. كما ظهر أن استخدام الوسائل التعليمية والشروحات والأمثلة تعد من العوامل الجوهرية المساعدة على تشكيل الاتجاهات الإيجابية للطلبة نحو هذه المضامين. وانتهى البحث بمجموعة من الاستنتاجات والمقترحات. |
|---|---|
| ISSN: |
2789-6390 |
| البحث عن مساعدة: |
760827 624973 723283 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية العرض الفردي والجماعي لبرنامج الكمبيوتر لفيزياء الصف الأول الثانوي في تحصيل الطلاب واتجاهاتهم نحو كل من الفيزياء والكمبيوتر
بواسطة: الحصري، أحمد كامل مصطفى منشور: (1999) -
أثر استخدام الطريقة المعملية على اكتساب بعض المهارات الجغرافية لدى طلاب الصف الأول من المرحلة الثانوية
بواسطة: علي، محمود علي عامر منشور: (1992) -
اتجاهات الطلاب المعلمين بجامعة قطر نحو الجغرافيا وأثر التخصص الأكاديمي والجنس والمستوى الدراسي على هذه الاتجاهات
بواسطة: البنعلي، غدنانة سعيد المقبل منشور: (1994) -
فعالية استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس الجغرافيا في تنمية بعض أنماط الذكاءات المتعددة والاتجاه نحو قضايا البيئة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: أحمد، محمود حافظ منشور: (2007) -
فعالية الدورات التدريبية وتقديرات الموجهين لمعلمي الجغرافيا في اكتساب طلبة الصف الأول الثانوي بسلطنة عمان لمهارة قياس المسافات والمساحات على الخريطة الجغرافية
بواسطة: سعادة، جودت أحمد صالح منشور: (1999)
