ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الروح المعنوية وعلاقتها بدافعية التعلم وتوكيد الذات لدى الطلبة الجامعيين الموقوفين في مراكز الإصلاح

العنوان بلغة أخرى: Morale and its Relationship with Learning Motivation and Selfactualization among the University Students Arrested in the Reform Centers
المؤلف الرئيسي: المطيرى، فواز فهد ابداح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الكركي، وجدان خليل عبدالعزيز (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 76
رقم MD: 1056168
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

293

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى كل من الروح المعنوية ودافعية التعلم وتوكيد الذات لدى الطلبة الجامعيين الموقوفين في مراكز الإصلاح، والكشف عن علاقة الروح المعنوية بدافعية التعلم وتوكيد الذات لديهم، بالإضافة للتعرف على الفروق في كل منها تبعا لمتغيرات الجنس والعمر والسنة الدراسية والتخصص، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وذلك باستخدام المسح الشامل على جميع أفراد مجتمع الدراسة والبالغ عددهم (100) طالبا وطالبة من الموقوفين في مراكز الإصلاح، منهم (65) طالبا و(35) طالبة، وتم استخدام ثلاثة مقاييس هي: مقياس الروح المعنوية ومقياس دافعية التعلم ومقياس توكيد الذات، بعد التحقق من دلالات صدقها وثباتها. توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: أن مستوى كل من الروح المعنوية ودافعية التعلم وتوكيد الذات جاءت بمستوى متوسط لدى الطلبة الجامعيين الموقوفين في مراكز الإصلاح، وتبين وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين الروح المعنوية وكل من دافعية التعلم وتوكيد الذات. كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في كل من الروح المعنوية ودافعية التعلم وتوكيد الذات تعزى لمتغيرات الجنس والعمر والسنة الدراسية والتخصص. وقد أوصت الدراسة بضرورة أن تقوم وزارة الداخلية بتوجيه مراكز الإصلاح لتنفيذ برامج توعية وتثقيف وتشجيع للروح المعنوية للطلبة الجامعيين الموقوفين لديهم لدورها رفع مستوى دافعية التعلم وتوكيد الذات لديهم بضرورة.