| LEADER |
03843nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1522776 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 571668
|a الخوالدة، اعتدال سليمان ضيف الله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة تحقق مؤشرات المدرسة الفاعلة وفقا لبرنامج تطوير المدرسة:
|b دراسة ميدانية في مدارس محافظة الطفيلة
|
| 246 |
|
|
|a The Degree to Which Effective School Indicators are Achieved According to the School Development Program:
|b A Field Study at Tafila Governorate
|
| 260 |
|
|
|a مؤتة
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 94
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة مؤتة
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 0300
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة تعرف درجة تحقق مؤشرات المدرسة الفاعلة وفقا لبرنامج تطوير المدرسة، ولتحقيق أهداف الدراسة طورت الباحثة استبانة وتم التأكد من صدقها وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من (353) معلما ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة تحقق مؤشرات المدرسة الفاعلة في مدارس محافظة الطفيلة جاءت بدرجة مرتفعة في ثلاثة مجالات، حيث احتل مجال التعلم والتعليم المرتبة الأولى، ثم مجال بيئة الطالب في المرتبة الثانية، وفي المرتبة الثالثة جاء مجال القيادة والإدارة بدرجة مرتفعة، أما المرتبة الأخيرة فقد جاء مجال المدرسة والمجتمع بدرجة متوسطة، كما أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدراسة لتحقق مؤشرات المدرسة الفاعلة تعزى لمتغير الجنس ولصالح المعلمات، وكذلك أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المرحلة التعليمية ولصالح المدارس الثانوية، وتبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجه تحقق مؤشرات المدرسة الفاعلة وفقا لبرنامج تطوير المدرسة تعزى لجنس المدرسة ولصالح مدارس الإناث والمدارس المختلطة. وأوصت الدراسة بعدة توصيات من أبرزها عقد برامج تدريبية للعاملين في المدارس لتفعيل العلاقة بين المدرسة والمجتمع، وعقد دورات تدريبية وورش عمل لمديري مدارس الذكور ومعلميها للعمل على تحقيق مؤشرات المدرسة الفاعلة والارتقاء بها.
|
| 653 |
|
|
|a المدرسة الفاعلة
|a التطوير التربوي
|a المؤسسات التربوية
|a الطفيلة
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a حوامدة، باسم علي عبيد
|g Hawamdeh, Basem Ali
|e مشرف
|9 217410
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0300-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0300-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0300-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0300-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0300-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0300-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0300-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0300-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0300-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0300-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1056459
|d 1056459
|
