ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي قائم علي اللعب ل...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

برنامج تدريبي قائم علي اللعب لتنمية مهارات التواصل الاجتماعي لدي عينة من التلاميذ الصم

المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: دسوقى، سوسن سعيد عبدالحليم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عزب، حسام الدين محمود (مشرف)
المجلد/العدد: ع114
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 27
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 1058665
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإرشاد النفسي | البرامج التدريبية | التواصل الاجتماعي | الطلبة الصم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

117

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن أثر برنامج تدريبي قائم على اللعب لتنمية مهارات التواصل الاجتماعي لدى عينة من التلاميذ الصم، استخدم البحث المنهج التجريبي والوصفي التحليلي، وتكونت عينة البحث من (٢٠) تلميذا وتلميذة صما، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين (تجريبية، ضابطة)، وتكونت كل مجموعة من (١٠) ذكورا، (١٠) إناث، وبلغت أعمارهم الزمنية من (٩ - ١٢) عاما، واستخدم البحث. الأدوات التالية البرنامج: التدريبي أعداد/ الباحثة، ومقياس مهارات التواصل الاجتماعي أعداد/ الباحثة، وتم استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة. وتوصلت نتائج البحث إلى الآتي: 1- توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية، والمجموعة الضابطة على مقياس المهارات الاجتماعية بعد تطبيق البرنامج، وذلك لصالح المجموعة التجريبية. ٢- توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية، والمجموعة الضابطة على مقياس المهارات الاجتماعية بعد التعاون كأحد أبعاد مقياس المهارات الاجتماعية بعد تطبيق البرنامج، وذلك لصالح المجموعة التجريبية. 3- لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج مباشرة، وبعد التطبيق التتبعي في المهارات الاجتماعية
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.