×
دليل المستخدم
أحمد، محمود حافظ. (2011). أثر استخدام بعض استراتيجيات الفهم القرائي في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل وتنمية الوعي ما وراء المعرفي والاتجاه نحوها لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية، ع 36 ، 152 - 204. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/106743
أحمد، محمود حافظ. "أثر استخدام بعض استراتيجيات الفهم القرائي في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل وتنمية الوعي ما وراء المعرفي والاتجاه نحوها لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي." مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية ع 36 (2011): 152 - 204. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/106743