ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات طلبة قسم الدراسات القر...>الوصف

اتجاهات طلبة قسم الدراسات القرآنية واللغوية في الكلية الإسلامية الجامعة نحو إعدادهم المهني والتربوي

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الزاملي، رحيم عبد جاسم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج19, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 89 - 113
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 1067799
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
الاتجاهات السلوكية | الكفايات المهنية | القرآن الكريم | إعداد المعلم | التدريب المهني | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على اتجاهات طلبة قسم الدراسات القرآنية واللغوية نحو إعدادهم المهني والتربوي. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم تطبيق مقياس اتجاهات الطلبة -المعلمين نحو كل من المواد التربوية والمواد التخصصية والمعد من قبل الدكاترة (فتحي مصطفى الزيات وحسان محمد حسان) كأداة للبحث، وقد تم تطبيق المقياس على عينه مكونه من (199) طالبا وطالبة من المرحلة الرابعة في القسم المذكور. وأشارت النتائج إلى أن اتجاهات عينة الدراسة نحو إعدادهم التربوي والمهني اتسمت بالإيجابية وكذلك اتجاهاتهم نحو إعدادهم التربوي والتخصصي في حين كانت اتجاهاتهم نحو تعليم المواد التربوية سلبية ونحو تعليم المواد التخصصية إيجابية، ولم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات عينة الدراسة نحو إعدادهم التربوي والمهني وفقا للجنس.

The present study aimed at identifying the attitudes of the students of the Department of Qur’anic and Language Studies of the Islamic University toward preparing them both Professionally and Educationally. To achieve the object of the study, the researcher applied Dr. Fathi Mustafa Al- Zayyat and Husam Muhamed Hassan’s Student-Teacher Attitude Scale as a tool for conducting the research. The scale was applied to a sample of 199 students (males and females) of the fourth year in the above-Mentioned Department. The finding of the study showed that the attitudes of the sample toward their educational and professional preparation were positive. So were their educational and specialized preparation. While their attitudes toward educational courses were negative, theirs were positive towards specialized courses. Besides, there were no statistically significant differences as regards the sample’s gender (males/ females) towards their educational and professional preparation.
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.