يجب تسجيل الدخول أولا
Investigating the Relationship between the Anxiety and Reading Comprehension and its Impact on Preparatory Schools Students Performance in Misan
| العنوان بلغة أخرى: |
التحري عن العلاقة بين القلق وفهم الاستيعاب القرائي وأثره على أداء طلاب وطالبات المدارس الثانوية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية |
| الناشر: | جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | Abdulhusan, Fatima Raheem (Author) |
| المجلد/العدد: | مج15, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 3293 - 3316 |
| ISSN: |
1992-7452 |
| رقم MD: | 1067991 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى التحري عن العلاقة بين القلق وفهم الاستيعاب القرائي وأثرها على أداء طلاب وطالبات الخامس الإعدادي خلال الفصل الثاني للعام الدراسي الأكاديمي 2012-2013 في محافظة ميسان. تضمنت الدراسة 96 طالبة و95 طالب، وقد اختير 60 طالب وطالبة بصورة عشوائية لتمثل عينة المجتمع، طبقت استبانة واختبار استيعاب الفهم الاستيعاب القرائي كأدوات للدراسة. أظهرت النتائج وجود علاقة سلبية بين القلق وفهم الاستيعاب القرائي. أي بمعنى كلما قل القلق زاد الفهم القرائي لدى الطلاب وبالعكس. This study aims at investigating the relationship between the anxiety and reading comprehension and its impact on preparatory school students' performance in Misan. The study is restricted to fifth grade male and female students in the preparatory school in Misan Governorate, during the second term of the academic year2012–2013. In this study, 96 female students and 95 male students are included. Sixty students are chosen randomly to represent the main study sample. In order to collect the necessary data, a questionnaire and a reading comprehension test are applied as instruments. The obtained results indicate the negative relationship between anxiety and reading comprehension. That is whenever decreasing students' anxiety their reading comprehension is increased and the vice versa is correct. |
|---|---|
| ISSN: |
1992-7452 |
عناصر مشابهة
-
Investigating the Relationship between EFL Strategic Reading and Reading comprehension Skills among Secondary School Students : A Correlation Study
بواسطة: Abdel-Haq, Eman Mohammed منشور: (2013) -
The Effect of Summary Pair Writing Technique on Iraqi EFL Preparatory School Students’ Reading Comprehension and Anxiety
بواسطة: حميد، دنيا طاهر منشور: (2019) -
An Investigation of the Relationship between EFL University Students’ Reading and Listening Comprehension skills and their Autonomy
بواسطة: Ali, Hayam Afifi Tawfik Mohamed منشور: (2021) -
The Relationship between Listening Anxiety Among Iraqi EFL University Students' and their Performance in Listening Comprehension
بواسطة: Ali, Alaa منشور: (2020) -
The Effect of Literature Circles on Enhancing Reading Comprehension and Vocabulary Acquisition of Official Language Preparatory School EFL Students
بواسطة: Elnakeeb, Zeinab Mohammed Ali منشور: (2023)
