×
دليل المستخدم
شبيب، عادل كامل. (2017). تأثير كل من إستراتيجية مخططات التعارض المعرفي Cognitive Conflict Strategy Plans Mastery Learning Strategy وإستراتيجية إتقان التعلم في نمو مرحلة التفكير التجريدي في ضوء نظرية بياجيه وفي تنمية مفاهيم الثقافة العلمية المعاصرة لدى الطلاب. مجلة العلوم التربوية والنفسية، ع128 ، 535 - 571. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1079378
شبيب، عادل كامل. "تأثير كل من إستراتيجية مخططات التعارض المعرفي Cognitive Conflict Strategy Plans Mastery Learning Strategy وإستراتيجية إتقان التعلم في نمو مرحلة التفكير التجريدي في ضوء نظرية بياجيه وفي تنمية مفاهيم الثقافة العلمية المعاصرة لدى الطلاب." مجلة العلوم التربوية والنفسية ع128 (2017): 535 - 571. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1079378