×
دليل المستخدم
العبيدى، رقية عبد الأئمة عبدالله، و جاسم، رحاب مهند. (2020). أثر أنموذج التعلم ثنائي الموقف في تصحيح مفاهيم قواعد اللغة العربية المغلوطة عند طالبات الصف الأول المتوسط. مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع، ع58 ، 307 - 320. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1084148
العبيدى، رقية عبد الأئمة عبدالله، و رحاب مهند جاسم. "أثر أنموذج التعلم ثنائي الموقف في تصحيح مفاهيم قواعد اللغة العربية المغلوطة عند طالبات الصف الأول المتوسط." مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع ع58 (2020): 307 - 320. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1084148