يجب تسجيل الدخول أولا
الاعتماد - الاستقلال عن المجال الإدراكي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى عينة من طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية النوعية
| العنوان المترجم: |
Accreditation - Independence from The Cognitive Field and Its Relationship to Academic Achievement Among a Sample of Students of The Second Year of The Faculty of Specific Education |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية |
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | رمضان، رمضان محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ramadan, Ramadan Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | محمد، لمياء مصطفى كامل (م. مشارك) , عبدالفتاح، عمرو عبدالمعبود الطوخي (م. مشارك) , فرجون، خالد محمد محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 27 - 38 |
| DOI: |
10.21608/SJSE.2018.58362 |
| ISSN: |
2536-975X |
| رقم MD: | 1087031 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
8
| المستخلص: |
هدف البحث إلى إبراز أهمية الأساليب المعرفية في العملية التعليمية وخاصة الأسلوب المعرفي الاعتماد الاستقلال عن المجال الإدراكي. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا نظريًا تضمن مفهوم الأساليب المعرفية، والتحصيل الدراسي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أداة البحث في اختبار الأشكال المتضمنة، وتم تطبيقه على عينة قوامها (214) طالب من طلاب الفرقة الثانية تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية ببنها. وأشارت نتائج البحث إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيًا عند مستوى (0.05) بين درجات الطلاب في الاختبار التحصيلي ودرجاتهم في اختبار الأشكال المتضمنة؛ وهو ما يشير إلى أن الطلاب المستقلين عن المجال الإدراكي هم الأعلى تحصيلًا من الطلاب المعتمدين على المجال الإدراكي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
2536-975X |
عناصر مشابهة
-
دور كل من الاستقلال الإدراكي وتحمل الغموض في الأداء الإبداعي لدى طلاب التربية النوعية
بواسطة: عبدالنبي، محمد محمود محمد منشور: (1998) -
الاسلوب المعرفي (الاعتماد / الاستقلال عن المجال الإدراكي) وعلاقته بالدافع للانجاز
بواسطة: عبدالمقصود، هانم علي منشور: (1991) -
فعالية برنامج إرشادي أكاديمي في تنمية دافع الإنجاز لدى عينة من طلبة الجامعة
بواسطة: مظلوم، مصطفى علي رمضان منشور: (2001) -
فاعلية التعليم المعزز بالحاسوب على تحصيل طالبات كلية التربية الأساسية المعتمدات والمستقلات عن المجال الإدراكي واتجاهاتهن نحو الحاسوب بالكويت
بواسطة: سيف، خيرية رمضان منشور: (2003) -
دراسة طولية للعلاقة بين الاستقلال الادراكي عن المجال و كل من الخبرة التعليمية و الجنس والتحصيل و التخصص الأكاديمي لدى عينة من طلاب الجامعة
بواسطة: طه، محمود أحمد عمر منشور: (1988)
