×
دليل المستخدم
كمال، أحمد بدوي أحمد. (2020). استخدام مدخل التاريخ المغاير في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات الفهم التاريخي والتفكير المتشعب لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة التربوية، ج77 ، 37 - 111. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1091056
كمال، أحمد بدوي أحمد. "استخدام مدخل التاريخ المغاير في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات الفهم التاريخي والتفكير المتشعب لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية." المجلة التربوية ج77 (2020): 37 - 111. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1091056