ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المناهج الدراسية بالمرحلة...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

دور المناهج الدراسية بالمرحلة الثانوية في تعزيز مفهوم الوحدة الوطنية: دراسة تحليلية في ضوء وثيقة سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Role of Curricula at the Secondary Level in Promoting the Concept of National Unity: An Analytical Study in Light of the Education Policy Document in the Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
المؤلف الرئيسي: المغذوي، عادل بن عايض بن عوض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almaghzouy, Adel bin Ayed bin Awad
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: يوليو
الصفحات: 195 - 272
DOI: 10.36046/2162-000-002-004
ISSN: 1658-8509
رقم MD: 1091190
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسات التربوية | المناهج الدراسية | القيم الوطنية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المواطنة | التعزيز | الوحدة الوطنية | المناهج الدراسية | Citizenship | Promotion | National Unity | Curricula
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

225

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى بيان دور المناهج الدراسية بالمرحلة الثانوية في تعزيز الوحدة الوطنية، وتقديم المقترحات التي يمكن أن تعزز مفهوم الوحدة الوطنية لدى طلاب المرحلة الثانوية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، واقتصرت الدراسة على مناهج (العلوم الدينية -اللغة العربية -الاجتماعيات -اللغة الإنجليزية)، وكان من أبرز نتائجها: احتواء وثيقة السياسة التعليمية في المملكة العربية السعودية على أهداف واضحة لتعزيز مفهوم الوحدة الوطنية، وقد حددت الوثيقة (14) هدفا خاصا للمرحلة الثانوية منها (11) هدفا وطنيا، وتمثل نسبة 79% تقريبا من الأهداف كلها، عدد أهداف تعزيز مفهوم الوحدة الوطنية ونسبته إلى بقية الأهداف للمرحلة الثانوية في المقررات موضوع الدراسة، وهي كما يلي: العلوم الدينية: بدراسة منهج المرحلة الثانوية في تعليم طلاب التعليم الثانوي، وجد أنه قد احتوى على (30) هـدفا خاصا بالعلوم الدينيـة منها (15) هدفا تشتمل على مضمون الوحدة الوطنية، أي ما نسبته (50%) من الأهداف، الاجتماعيات: وبدراسة منهج المرحلة الثانوية في تعليم طلاب التعليم الثانوي، وجد أنه قد احتوى على (30) هدفا خاصا بتدريس المواد الاجتماعية "التاريخ والجغرافيا" منها (14) هدفا تشـتمل على مضامين الوحدة الوطنية، أي بنسبة حوالي (47%) من مجموع الأهداف، اللغة العربية: بدراسة منهج المرحلة الثانوية في تعليم طلاب التعليم الثانوي، وجد أنه قد احتوى على (17) هدفا خاصا بتدريس اللغة العربية، منها هدف واحد اشتمل على مضمون الوحدة الوطنية، أي بنسبة (6%) من مجموع الأهداف تقريبا، للغـة الإنجليزية: أما بالنسبة للأهداف العامة لتدريس اللغة الإنجليزية بالتعليم الثانوي، فقد بلغت (7) أهداف، وقدمت الدراسة بعض المقترحات لتعزيز الوحدة الوطنية لدى طلاب التعليم الثانوي.

The study aims to explain the role of the curriculum at the secondary level in promoting national unity, and to submit proposals that can enhance the concept of national unity among high school students, the study used the descriptive approach, and the study was limited to curricula (religious sciences -the Arabic language -social studies -the English language), Among its most prominent results were: The educational policy document in the Kingdom of Saudi Arabia contains clear goals to reinforce the concept of national unity, and the document set (14) a special goal for the secondary stage of which (11) is a national goal, and represents approximately 79% of all goals, the number of promotion goals The concept of national unity and its ratio to the rest of the goals for the secondary stage in the subjects under study. They are as follows: Religious sciences: By studying the secondary school curriculum in teaching secondary education students, it was found that it contained (30) goals specific to religious sciences, including (15) goals that include the content of national unity, i.e. (50%) of the goals, Social studies: By studying the secondary school curriculum in teaching secondary education students, it was found that it contained (30) goals for teaching social subjects "history and geography", of which (14) targets include the contents of national unity, or about (47%) of the total goals, Arabic language: By studying the secondary stage curriculum in teaching secondary education students, it was found that it contained (17) goals for teaching Arabic, including one goal that included the content of national unity, i.e. (6%) of the total number of goals approximately, for the English language: As for the general objectives of teaching English in secondary education, it reached (7) goals, and the study made some proposals to strengthen the national unity of secondary education students.
ISSN: 1658-8509

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.