×
دليل المستخدم
عطية، داليا أحمد شوقي كامل. (2019). التفاعل بين أسلوب عرض الكائنات الرقمية (التجاور / الاحلال) في الكتب المعززة والأسلوب المعرفي (تحمل / عدم تحمل الغموض) على التحصيل الفوري والمرجأ والاتجاه نحوها لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية. تكنولوجيا التعليم، مج29, ع1 ، 3 - 114. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1093850
عطية، داليا أحمد شوقي كامل. "التفاعل بين أسلوب عرض الكائنات الرقمية (التجاور / الاحلال) في الكتب المعززة والأسلوب المعرفي (تحمل / عدم تحمل الغموض) على التحصيل الفوري والمرجأ والاتجاه نحوها لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية." تكنولوجيا التعليم مج29, ع1 (2019): 3 - 114. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1093850