يجب تسجيل الدخول أولا
أثر استخدام استراتیجیة "RAFT" في اكتساب مھارات الكتابة العلمیة لدى طالبات الصف الرابع الأساسي في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Using "RAFT" Strategy in Acquiring the Scientific Writing Skills of the Fourth Grade Students in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبدالعزيز، غادة علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العليمات، علي مقبل السلامة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 88 |
| رقم MD: | 1094979 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
283
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى أثر استخدام استراتيجية (RAFT) في تنمية مهارات الكتابة العلمية لدى طالبات الصف الرابع الأساسي، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة باختبار قبلي وبعدي، وتم تطوير اختبار لقياس مهارات الكتابة العلمية، وبعد التأكد من صدقه وثباته طبق على عينة قصدية مكونة من (52) طالبة من طالبات الصف الرابع الأساسي في مدرسة أم كلثوم بنت عقبة الأساسية للبنات التابعة لمديرية التربية والتعليم في لواء الرمثا خلال الفصل الأول من العام الدراسي (2019/ 2020)، أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) بين التطبيقين القبلي والبعدي في جميع مجالات اختبار مهارات الكتابة العلمية وفي الدرجة الكلية وجاءت الفروق لصالح التطبيق البعدي الذي يعزى إلى أثر استراتيجية (RAFT)، وبلغ حجم الأثر (مربع إيتا) للمهارات مجتمعة (0.876)، وأظهرت النتائج أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) بين التطبيقين القبلي والبعدي في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية تعزى لأثر التحصيل الدراسي وجاءت الفروق لصالح التحصيل المرتفع، حيث بلغ حجم الأثر (مربع إيتا) للمهارات مجتمعة (220)، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بأهمية تشجيع معلمي العلوم على توظيف استراتيجية (RAFT) في تدريسهم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية بيئتين تعليميتين قائمتين على استراتيجية التلعيب وتقنية الروبوت التعليمي في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفكير المنظومي لدى طالبات الصف السادس الأساسي في الأردن
بواسطة: عيسى، أنسام محمد نمر منشور: (2020) -
أثر استراتيجية الاستبصار المفاهيمي في اكتساب المفاهيم الرياضية وحل المسألة لدى طالبات الصف الرابع الأساسي في الأردن
بواسطة: المحارمة، أسماء يوسف محمد منشور: (2018) -
أثر استراتيجية التعلم المعكوس في اكتساب قواعد اللغة العربية والاحتفاظ بها لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن
بواسطة: الرحال، فاطمة مفلح سعيد منشور: (2020) -
أثر إستراتيجية الكتابة التخيلية "الطوافات RAFTS" في الفهم القرائي والتعبير الكتابي عند طلاب الصف الثاني المتوسط
بواسطة: المالكي، فاضل باني مرعب خلف منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية المتشابهات في اكتساب المفاهيم العلمية في ضوء الدافعية نحو تعلم العلوم لدى طالبات الصف السادس الأساسي
بواسطة: الفواعرة، أماني درزي خليف منشور: (2022)
