ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نحو استثمار النظريات اللسانية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

نحو استثمار النظريات اللسانية الحديثة في تعليم اللغة العربية

العنوان بلغة أخرى: Investing Modern Linguistics in Teaching the Arabic Language
المصدر: المجلة الدولية أبحاث في العلوم التربوية والإنسانية والآداب واللغات
الناشر: جامعة البصرة ومركز البحث وتطوير الموارد البشرية رماح
المؤلف الرئيسي: بوزكري، محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج1, ع6
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 119 - 132
ISSN: 2708-4663
رقم MD: 1099010
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
اللغة العربية | اللسانيات الحديثة | طرق التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللسانيات الحديثة | التوليدية | الوظيفية | التداولية | Modern Linguistics | Generative Linguistics | Functionalism | Pragmatics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: نسعى في هذه المداخلة إلى تسليط الضوء على الإمكانات الكبيرة التي توفرها اللسانيات الحديثة للإسهام في النهوض العلمي بتعليم اللغة العربية، وخدمتها صوتا وصرفا وتركيبا ومعجما ودلالة، وينطلق هذا البحث في إطاره العام من هاجس الحاجة الملحة إلى استثمار النظريات اللسانية الحديثة؛ باعتبارها مدخلا أساسيا لتطوير تدريس اللغة العربية. وسنخصص الحديث عن اللسانيات التوليدية والوظيفية والتداولية، ولا ندعي أن هذه النظريات وحدها قادرة على تجويد تدريس اللغة العربية، ولكن ما نرمي إليه هو أن نبرز أن هذه النظريات غنية بالمفاهيم الإجرائية، والقواعد المنهجية التي يمكن أن تساهم بشكل كبير في تجويد تدريس اللغة العربية.

This is aimed at highlighting the contributions of modern linguistics in the development of the process of teaching the Arabic language in particular, and in the development of language syntactically, structurally, lexically, phonologically, and semantically in general. This study is a response to the urgent need for exploiting modern linguistic theories, which are an essential input to the development of the Arabic language teaching. This study emphasizes on functional linguistics, generative linguistics and pragmatics which are not sufficient to develop the teaching of the Arabic language. Yet, our aim is to explore these theories that are rich in terms of concepts and structural rules that can contribute to the development of teaching of the Arabic language.
ISSN: 2708-4663

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.