| LEADER |
08380nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1840477 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|a الآشي، ألفت بنت عبدالعزيز حسن
|g Al-Ashi, Olfat Abdul-Aziz Hassan
|e مؤلف
|9 607925
|
| 245 |
|
|
|a ممارسة الفتيات للتربية البدنية والرياضية وعلاقتها بتحسن أسلوب الحياة
|
| 246 |
|
|
|a The Exercise of Girls for Physical and Sport Education and the Relationship to Improving the Life Way
|
| 260 |
|
|
|b كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
|c 2018
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 31
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a قامت الباحثة بهذا البحث بهدف الكشف عن العلاقة بين وعي الفتيات بأهمية ممارسة التربية البدنية والرياضية وعلاقتها بتحسين أسلوب الحياة، وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، وتم استيفاء بيانات هذا البحث باستخدام بعض أدوات البحث وهي (استمارة البيانات العامة ومقياس وعي الفتيات بأهمية ممارسة التربية البدنية والرياضية من إعداد الباحثة، ومقياس أسلوب الحياة من إعداد (إعداد روبرت الين جاد، 2013)، اشتملت عينة البحث الأساسية على عينة قصدية قوامها (300) من طالبات سعوديات بالمرحلة الثانوية باختلاف مستوياتهم الدراسية (أولى ثانوي- ثانية ثانوي) ومن مدارس (حكومية أهلية) بمحافظ جدة، وقد تم إجراء التحليلات الإحصائية المناسبة لاستخلاص النتائج والتحقق من مدى صحة الفروض، ومن أهم النتائج وجود علاقة ارتباطية طردية بين جوانب مقياس وعي الفتيات بأهمية ممارسة التربية البدنية والرياضية وأبعاد مقياس أسلوب الحياة عند مستوى دلالة (0.01، 0.05)، وكذلك وجود علاقة ارتباطية طردية بين جوانب مقياس وعي الفتيات بأهمية ممارسة التربية البدنية وأبعاد مقياس أسلوب الحياة وبعض متغيرات الدراسة (المستوى الدراسي مدرسة "حكومية أهلية") عند مستوى دلالة (0.01، 0.05)، بينما بينت نتائج البحث ان هناك اختلاف في الأوزان النسبية لجوانب مقياس وعي الفتيات بأهمية ممارسة التربية البدنية تبعا لاختلاف أنواعها لدى طالبات الثانوية عينة البحث وتترتب هذه الجوانب على النحو التالي: جاء المرتبة الأولى الاهتمام بالجانب الصحي يليه الاهتمام بالجانب الاجتماعي وأخيرا الاهتمام بالجانب النفسي، كما أظهرت نتائج البحث ان هناك اختلاف في الأوزان النسبية لأبعاد أسلوب الحياة تبعا لاختلاف أنواعها لدى طالبات الثانوية عينة البحث وتترتب هذه الابعاد على النحو التالى: تحسين أسلوب الحياة الاجتماعية جاء بالمرتبة الأولى، يليه في المرتبة الثانية تحسين أسلوب الحياة الاقتصادية "المادية، ويأتي في المرتبة الثالثة تحسين أسلوب الحياة الفيزيقية، ويأتي في المرتبة الرابعة تحسين أسلوب الحياة الانفعالية. وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة: بضرورة اهتمام المختصين بوضع آليات تنفيذية لتكوين الاتجاهات الإيجابية نحو ممارسة التربية البدنية والرياضية للمحافظة على أسلوب حياة أفضل. وإجراء المزيد من الدراسات حول أهمية ممارسة التربية البدنية والرياضية، وكذلك دراسات حول أسلوب الحياة للتعرف على أهمية تغيير انماط الحياة اليومية للأفضل وتبني مفهوم أسلوب الحياة النشط.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to explore the relationship between awareness about the significance of physical education among girls and its relationship to improvement of lifestyle. To this aim, the researcher has employed the analytical descriptive approach. Data and information were collected thru using a number of tools and instruments as follows: a questionnaire concerned with general information, a scale designed and developed by the researcher for measuring awareness about significance of practicing physical education among girls, a scale of lifestyle (prepared by Robert Allen Gad, 2013). The basic sample group of the study included a purposive sample subgroup composed of (300) Saudi students enrolled in high schools at different academic grades (1st, 2nd Secondary Grade) from state-owned and national schools based in the city of Jeddah. Proper statistical analyses were conducted to concluded the findings and verify reliability of assumptions of the study. Among the most significant findings concluded by the study was the direct relationship between the topics of scale of awareness about practicing physical education among girls and the topics on the scale of lifestyle at the indication levels of (0.01) and (0.05), respectively. The study further revealed a direct relationship between the topics on the scale of awareness about significance of practicing physical education among girls and on the scale of lifestyle on one hand and a number of variables (e.g., educational level, state-owned or national school) of the study on the other hand, at the indication levels of (0.01) and (0.05), respectively. Nevertheless, findings of the study pointed out to differences in the specific weights of topics on the scale of awareness of significance of physical education among girls contingent upon the various types among members of the sample group. These topics are arranged as follows. Caring for health aspect has been ranked first. The social aspect comes second, followed by the psychological aspect in the final rank. Moreover, findings of the study revealed differences in specific weights of the topics on lifestyle contingent upon their various types among members of the sample group – i.e., high school students. These topics have been arranged as follows. Improvement of social lifestyle was ranked first. Improvement of economic/financial lifestyle came in the second rank. Improvement of the physical lifestyle came in the third rank. Improvement of emotional lifestyle came in the fourth and final rank. In light of the findings concluded by the study, the researcher has made a number of recommendations and underlined the necessity for experts and specialists to draw up executive mechanisms for forming positive attitudes toward practicing physical education and maintaining a better lifestyle. The researcher further stressed the necessity for having additional studies that highlight the significance of practicing physical education. The researcher also recommended further studies be conducted to highlight the lifestyle and recognize the significance of changing daily lifestyle to a better one. Finally, the researcher recommended the concept of active lifestyle be adopted.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس الرياضي
|a التربية البدنية
|a جودة الحياة
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 001
|e International Journal on Humanities and Social Sciences
|f Al-mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 004
|m ع4
|o 2197
|s المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2708-5414
|
| 856 |
|
|
|u 2197-000-004-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1099290
|d 1099290
|
