الشحروري، مها حسني، و جبارة، كوثر سلامة. (2015). مدى فاعلية إستراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في تدريب الطلبة على أسلوب حل المشكلات من وجهة نظر المدرسين في المدارس في المملكة العربية السعودية. العلوم التربوية، مج23, ع4 ، 269 - 293. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1101388