ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الإدارة المدرسية الفاعلة ف...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

دور الإدارة المدرسية الفاعلة في زيادة تحصيل الطلبة في المدارس الحكومية في محافظة عجلون من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Role of Effective School Administration in Increasing the Pupils Achievement at Ajloun Government School from Teacher Perspectives
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: جاد الله، صدام حنا رزق الله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع31
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أغسطس
الصفحات: 24 - 42
DOI: 10.26389/AJSRP.S230320
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1101953
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | التحصيل الدراسي | المدارس الحكومية | الكفايات المهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدارة المدرسية الفاعلة | مدير المدرسة | التحصيل الدراسي | Effective School Administration | School Principal | School Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

84

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى زيادة تحصيل الطلبة في المدارس الحكومية في محافظة عجلون من وجهة نظر المعلمين من خلال تفعيل الإدارة المدرسية، تكون مجتمع الدراسة من معلمين ومعلمات المدارس الحكومية في محافظة عجلون، وتكونت عينة الدراسة من (267) معلماً ومعلمة، تم استخدام المنهج الوصفي والاستبانة كأداة لجمع البيانات والتي تكونت من (24) فقرة، وقد أظهرت النتائج أن مستوى دور الإدارة المدرسية الفاعلة في زيادة تحصيل الطلبة في المدارس الحكومية في محافظة عجلون من وجهة نظر المعلمين جاء بدرجة مرتفعة وبمتوسط (3.92 من 5)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المرحلة التعليمية للمدرسة ووجود فروق تعزى لمتغير الخبرة لصالح الخبرة التدريسية الأطول (أكثر من 10 سنوات). وقد أوصى الباحث بجملة من التوصيات من أهمها على الإدارة المدرسية أن تسعى للتطور والتجديد في عملها.

This study aimed to increase the pupils achievement at Ajloun Government school from teacher perspectives by activating the school administration the study sample consists of (267) male teacher and female teachers. To achieve the objectives of the study, a questionnaire was used as a tool for data collection; it consisted of (24) paragraphs. The result showed that The role of Effective school administration in increasing the pupils achievement was high with (3.92) score also the result showed there is significant differences refers to years of experiences in favor of (more than 10 years) and there is no significant differences refers to school educational stage. According to the result there is asset of recommendation that is the school administration should strive to develop and renew in its work.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.