ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>فاعلية بعض تقنيات الويب 2.0 في...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية بعض تقنيات الويب 2.0 في تعلم بناء وتصميم نماج الجونلة باستخدام برنامج المحاكاة Marvelous Designer

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of some Web 2.0 Techniques in Learning Build and Design Skirt Patterns Using the Simulation Program Marvelous Designer
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: علوان، نفيسة أحمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alwan, Nefesa Ahmed Ahmed
مؤلفين آخرين: أبو راضي، أسماء جلال عبدالعزيز (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 385 - 419
DOI: 10.21608/jedu.2020.42992.1068
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1108826
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | تصميم الأزياء | صناعة الملابس | المنصات التعليمية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقنيات الويب 2.0 | المدونات التعليمية | المحاكاة ثلاثية الأبعاد | برنامج Marvelous Designer | الكفاءة الذاتية | Web 2.0 Techniques | Educational Blogs | 3D Simulation | Marvelous Designer Program | Self-Efficacy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

72

حفظ في:
المستخلص: يواجه خريج الكليات المتخصصة في مجال الملابس ومنها خريج كلية الاقتصاد المنزلي بعض المشكلات في التمكن من استخدام التكنولوجيا الحديثة في مجال عمله في مصانع وشركات الملابس وذلك نظراً لوجود فجوه بين ما تم دراسته بالكلية وما هو قائم في عالم الصناعة والفرق الواضح في استخدام وتطبيق التكنولوجيا الحديثة، ومن هنا جاءت فكرة البحث وهى محاولة تعليم الطالبات بناء وتصميم نماذج الجونلة باستخدام برنامج المحاكاة Marvelous designer 7.5 وذلك من خلال المدونات التعليمية، حيث هدف البحث إلى قياس فاعلية المدونات التعليمية في تنمية التحصيل المعرفي والأداء المهاري للطالبات في بناء وتصميم نماذج الجونلة باستخدام برنامج المحاكاة Marvelous designer، كما هدف أيضاً إلى تنمية الكفاءة الذاتية في استخدام المدونات التعليمية لدي المتعلمين اتبع البحث المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي حيث تم التطبيق على مجموعة واحدة تجريبية درست بناء وتصميم نماذج الجونلة على برنامج المحاكاة من خلال المدونات التعليمية وعددهم 25 طالبة من طالبات الفرقة الثانية قسم الملابس والنسيج بكلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر، وقد توصلت النتائج إلى أنه توجد فروق داله إحصائياً بين متوسط درجات الطالبات في التطبيق البعدي ومتوسط درجات الطالبات في التطبيق القبلي لصالح التطبيق البعدي وذلك في كلا من الاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة كما أثبتت النتائج إيجابية آراء الطالبات نحو استخدام المدونات التعليمية على مقياس الكفاءة الذاتية.

The graduate of specialized colleges in the field of clothing, including the graduate of the Faculty of Home Economics, faces some problems in being able to use modern technology in his field of work in factories and clothing companies, due to the existence of a gap between what has been studied in the college and what is in the world of industry and the clear difference in the use and application of modern technology, Hence the idea of the research, which is Try to teach build and design skirt patterns using the Marvelous Designer Simulation Program 7.5 through educational blogs, where the research aimed to measure the effectiveness of educational blogs in In developing academic achievement and skill performance of students in building and designing skirt patterns using the Marvelous designer simulation program. It also aimed to develop self-efficacy in the use of educational blogs among the learners. The research followed the descriptive method and the quasi-experimental method, where the application was carried out on one experimental group(research group) that building and designing skirt patterns on the simulation program through educational blogs and their 25 students from the second year of clothing and textile department at the Faculty of Economics Home Al-Azhar University, The results have found that there are statistically significant differences between the average scores of the students in the post application and the average scores of the students in the pre-application in favor of the post application in both the achievement test and the Note form . The results also Students Positive Opinions about using The educational blog on The self-efficacy scale.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.