تربية وتعليم الأطفال بين العنف والرفق من منظور ابن خلدون
| العنوان بلغة أخرى: |
Education and Education of Children between Violence and Kindness from the Perspective of Ibn Khaldun |
|---|---|
| المصدر: | مجلة سوسيولوجيا للدراسات والبحوث الإجتماعية |
| الناشر: | جامعة زيان عاشور الجلفة - كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية - قسم علم الإجتماع والديمغرافيا |
| المؤلف الرئيسي: | سداس، عامر (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 358 - 371 |
| DOI: |
10.52124/2234-000-005-016 |
| ISSN: |
2602-5647 |
| رقم MD: | 1112489 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05009nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1853944 | ||
| 024 | |3 10.52124/2234-000-005-016 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a سداس، عامر |q Saddas, Amer |e مؤلف |9 598553 | ||
| 245 | |a تربية وتعليم الأطفال بين العنف والرفق من منظور ابن خلدون | ||
| 246 | |a Education and Education of Children between Violence and Kindness from the Perspective of Ibn Khaldun | ||
| 260 | |b جامعة زيان عاشور الجلفة - كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية - قسم علم الإجتماع والديمغرافيا |c 2018 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 358 - 371 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a إن قوام الإنسان واستواءه على عوده الطبيعي الذي خلقه الله تعالى عليه لا يتم إلا بالتربية والتعليم. والله تعالى خلق الإنسان صفحة بيضاء نقية خالية من كل شائبة بل ومن كل علم سابق وهيأ له أسباب العلم. كما قال تعالى: "والله أخرجكم من بطون أمهاتكم لا تعلمون شيئا وجعل لكم السمع والأبصار والأفئدة" سورة النحل 78. أي أن الله تعالى وفر للإنسان وسائل العلم والمعرفة وبسط له سبلها، هذا ولم تكتمل العملية بعد. إذ أن حرص الآباء والأمهات على تربية فلذات الأكباد مغروس في الإنسان سجية، لذا لازمت كلمة التربية للتعليم في كل المناسبات. ولعل اعتماد الأولياء في تربية البنين والبنات على معلمين لم يكن وليد المنظومات التربوية المعاصرة فله جذور ضاربة في عمق التاريخ كاليونان والهنود ... ولعل اعتماد أم النبي صلى الله عليه وسلم على مرضعة له من قبيلة فصية خير دليل. إن اختيار المربي للأولاد حتما يكون وفق ضوابط متعددة لعل أهمها: العلم والرفق. ليجد الطفل نفسه في مجال رحب يتلقى منه العلم والخلق معا. ولذا نجد العالم العلامة العمراني الفيلسوف الفقيه المالكي عبد الرحمان ابن خلدون بالنظر إلى نزعته العمرانية يرى أن أساس العمران على صناعة العلم والتعليم ومن باب أولى التربية والتعليم لذا لاحظنا دوران المسالة في مقدمته الشهيرة لتكون موضوعا لمداخلتنا هاته. | ||
| 520 | |b The human strength and equanimity to the natural return created by God is not done except through education and education. God created man a pure white page free from all faults, but from all previous knowledge and created the reasons for science, as the Almighty says: "God took you out of your mothers' stomachs. You know something and make you hearing, sight and hearts. "Al-Nahl 78, that is, Allah has given to man the means of knowledge and knowledge and the extension of his ways. This is not yet complete. The desire of parents to raise the children of livers is planted in man, In all occasions, perhaps the adoption of the parents in the education of boys And the girls on the teachers did not born the systems of contemporary education has roots deep in the history of Greece and Indians ... Perhaps the adoption of the mother of the Prophet peace be upon him on the breastfeeding of the tribe of the best evidence. The choice of educator of children inevitably be in accordance with several disciplines, perhaps the most important: science and kindness, to find the child himself in the field of welcomed receive science and creation together. Therefore, we find the world the architectural scholar Al-Fakih al- Maliki Abdul Rahman Ibn Khaldun considering his urbanism believes that the basis of architecture on the industry of science and education and education is better education so I noticed the circulation of the issue in his famous introduction to be the subject of these interventions. | ||
| 653 | |a علم الاجتماع التربوي |a التنشئة الاجتماعية |a تربية الأطفال |a ابن خلدون، عبدالرحمن بن محمد بن محمد، ت. 808 هـ. | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |4 علم الإجتماع |6 Social Sciences, Interdisciplinary |6 Sociology |c 016 |e Journal of Sociology Studies and Social Research |f Mağallaẗ sūsyūlūğiyā |l 005 |m ع5 |o 2234 |s مجلة سوسيولوجيا للدراسات والبحوث الإجتماعية |v 000 |x 2602-5647 | ||
| 856 | |u 2234-000-005-016.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1112489 |d 1112489 | ||
عناصر مشابهة
-
التربية والتعليم في الخطاب الخلدوني وإشكالية السلطوية
بواسطة: عز الدين، ممدوح منشور: (2018) -
التربية بالنظير منهاجنا لتحقيق النهضة والسلام انطلاقا من المدرسة الوطنية بمراكش ومنهجية المربي ابن خلدون
بواسطة: الأحمدي، جمال الدين عبدالسلام بن الشرقي منشور: (2016) -
نظرية ابن خلدون التعليمية وتطبيقها في المجتمعات العسكرية : الحلقة السادسة
بواسطة: الشهري، عبدالهادي بن ظافر منشور: (2005) -
طرق ومناهج التعليم عند العرب ومدى موافقتها لطرق ومناهج التعليم العالمية الحديثة: عبدالرحمن بن خلدون نموذجاً
بواسطة: بن مصطفى، دريس منشور: (2016) -
أسس التعليم و مهاراته عند ابن خلدون من خلال الفصل التاسع و العشرين من مقدمته
بواسطة: الحارثي، فهد بن محمد بن عبدالمحسن منشور: (2011)
