×
دليل المستخدم
حمادة، أمل إبراهيم إبراهيم. (2020). أثر نمطي الفصل المقلوب "الجزئي الكلي" المدعم بتقنية الويب الدلالي على تنمية التحصيل المعرفي والفاعلية الذاتية لدى المعاقين سمعيا. مجلة البحث العلمي في التربية، ع21, ج10 ، 666 - 722. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1114781
حمادة، أمل إبراهيم إبراهيم. "أثر نمطي الفصل المقلوب "الجزئي الكلي" المدعم بتقنية الويب الدلالي على تنمية التحصيل المعرفي والفاعلية الذاتية لدى المعاقين سمعيا." مجلة البحث العلمي في التربية ع21, ج10 (2020): 666 - 722. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1114781