| LEADER |
04526nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1526806 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 111370
|a الرفاعي، إبتهال عبدالله محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المنهج التربوي في تزكية النفس في ضوء الاعتقاد باليوم الآخر وتطبيقاته في العملية التعليمية
|
| 246 |
|
|
|a Educational Mythology in Declaring the Integrity of Personality in the Light of Belief in the Day if Judgment and its Applications in the Teaching Process
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2020
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 419
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية الشريعة والدراسات الإسلامية
|g الاردن
|o 1190
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى بيان المنهج التربوي في تزكية النفس في ضوء الاعتقاد باليوم الآخر، وتكونت الدراسة من الأسئلة الآتية: ما مفهوم تزكية النفس والاعتقاد باليوم الآخر؟ وما أهداف تزكية النفس في ضوء الاعتقاد باليوم الآخر، وقواعدها وأساليبها؟ وما جوانب تزكية النفس في ضوء الاعتقاد باليوم الآخر؟ وما التطبيقات التربوية لتزكية النفس في ضوء الاعتقاد باليوم الآخر في العملية التعليمية؟ ولتحقيق ذلك اتبعت الباحثة المنهج الاستقرائي، والتحليلي، والاستنباطي، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج كان من أبرزها: إن من الأهداف الكبرى لتزكية النفس في ضوء الاعتقاد باليوم الآخر الفوز برضا الله تعالى والنعيم في الآخرة، وإن من أبرز القواعد في تزكية النفس في ضوء الاعتقاد باليوم الآخر، إن الوحي الإلهي بشقيه: القرآن الكريم والسنة النبوية يشكل المصدر الرئيس لتوجيهات التزكوية الرشيدة الموصلة للفوز باليوم الآخر، ومن الأساليب في تزكية النفس في ضوء الاعتقاد باليوم الآخر، أسلوب المفاضلة الجزائية والموازنة العقلية بين الدنيا والآخرة، وقدمت الدراسة أبعاد تزكية الجانب الفكري للنفس الإنسانية ببيان تزكية العمليات المعرفية وتزكية ميادين الفكر الإنساني في قضايا الوجود، وتزكية الجانب الوجداني عبر ضبط الدوافع بضابط البعث والجزاء والآخرة، وتزكية الجانب العملي عبر تزكية العلاقات الإنسانية وتزكية أعضاء الجسم، وعرضت الدراسة لتطبيقات تزكية النفس في ضوء الاعتقاد باليوم الآخر على خصائص المنهاج التعليمي والمعلم والمتعلم، وكذلك اشتقاق الأهداف التعليمية، وكان من أبرز توصيات الدراسة الحالية إيلاء واضعي المناهج المدرسية الاهتمام بالمنهج التربوي في تزكية النفس في ضوء الاعتقاد باليوم الآخر.
|
| 653 |
|
|
|a الشريعة الإسلامية
|a التربية الإسلامية
|a التنشئة الاجتماعية
|a اليوم الآخر
|a المنهج التربوي
|a العملية التعليمية
|
| 700 |
|
|
|a خطاطبة، عدنان مصطفى إبراهيم
|g Khatatbeh, Adnan Mustafa
|e مشرف
|9 219750
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-006-1190-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-006-1190-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-006-1190-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-006-1190-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-006-1190-0.pdf
|y الفصل التمهيدي
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-006-1190-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-006-1190-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-006-1190-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-006-1190-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-006-1190-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-006-1190-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1119668
|d 1119668
|
