ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تفعيل الإطار التشريعى للتعليم...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تفعيل الإطار التشريعى للتعليم قبل الجامعى لإصلاح التعليم فى مصر

العنوان بلغة أخرى: Requirements of Activation of the Legislative Framework for Educational Reform in the Light of the Strategic Plan of Pre-University Education in Egypt
المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: رسلان، سامح محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Raslan, Sameh Mohamed Raslan
مؤلفين آخرين: جويلي، مها عبدالباقي (مشرف)
المجلد/العدد: ج77
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ابريل
الصفحات: 1 - 24
DOI: 10.21608/JSDU.2021.154133
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1121583
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم قبل الجامعى | الإصلاح التعليمى | التشريعات التعليمية | الإطار التشريعى | الدستور المصري
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإطار التشريعى | إصلاح التعليم | التعليم قبل الجامعى | The Legislative Framework | Educational Reform | Pre-University Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تسعى الدراسة لمعرفة الفجوة بين ما يستهدفه الإطار التشريعي الممثل في الدستور ومواده الخاصة بالتعليم وما تسعى إلى تحقيقه الخطة الاستراتيجية القومية للتعليم قبل الجامعي في مصر (2014/ 2030) والتعرف على معوقات تنفيذ برامج هذه الخطة والتعرف على مشاكل وعقبات القوانين والقرارات الوزارية القائمة في الواقع التعليمي لذلك جاءت مشكلة البحث لتجيب عن السؤال الآتي: ما أهم متطلبات تفعيل الإطار التشريعي لإصلاح التعليم في مصر؟ هدفت الدراسة إلى: 1- تحليل العلاقة بين الإطار التشريعي للتعليم والقوانين التعليمية. 2- التعرف على واقع الإطار التشريعي لإصلاح التعليم قبل الجامعي في مصر. 3- التعرف على معوقات تنفيذ التوجهات التشريعية في التعليم قبل الجامعي. 4- وضع تصور مقترح لتفعيل مرتكزات الإطار التشريعي لإصلاح التعليم قبل الجامعي في مصر. استخدمت الدراسة الحالية منهج البحث الوصفي حيث انه أكثر ملائمة لطبيعة الدراسة وأهدافها فهو أحد أشكال التحليل والتفسير العلمي المنظم، لوصف الظاهرة أو مشكلة محددة وتصويرها كميا عن طريق جمع البيانات والمعلومات المقننة عن الظاهرة أو المشكلة وتصنيفها وتحليلها وإخضاعها للدراسة الدقيقة.

The study seeks to find out the gap between what is targeted by the legislative framework represented in the constitution and its articles related to education and what the National Strategic Plan for Pre-University Education in Egypt seeks to achieve (2014/ 2030) and to identify the obstacles to implementing this plan's programs and to identify the problems and obstacles of existing laws and ministerial decisions in reality Educational? Therefore, the research problem came to answer the following question: What are the most important requirements for activating the legislative framework for education reform in Egypt? The research aimed to: 1- Analyzing the relationship between the legislative framework for education and educational laws 2- Recognizing the reality of the legislative framework for reforming pre¬university education in Egypt 3- Identifying the obstacles to implementing legislative directions in pre¬university education 4- Developing a proposed vision to activate the pillars of the legislative framework for reforming pre-university education in Egypt The current study used the descriptive research method as it is more appropriate to the nature of the study and its objectives, as it is one of the forms of organized scientific analysis and interpretation, to describe the phenomenon or a specific problem and quantify it by collecting data and information on the phenomenon or problem, classifying it, analyzing it and subjecting it to careful study
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.