ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > شخصنة السلطة وعلاقتها بالثالوث...>الوصف

شخصنة السلطة وعلاقتها بالثالوث المظلم في الشخصية لدى عينة من معلمي مرحلة الأساس بمدارس الخرطوم العالمية

العنوان بلغة أخرى: The Personalization of Power and its Relation to the Dark Triad of Personality for the Teachers of Khartoum International Schools in the Basic Stage
المصدر: مجلة الدراسات الإنسانية والأدبية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: خيرالله، منى عبداللطيف العوض (مؤلف)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 429 - 459
DOI: 10.21608/SHAK.2020.139481
ISSN: 2314-7431
رقم MD: 1122939
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوى | معلمو المرحلة الأساسية | السودان
كلمات المؤلف المفتاحية:
شخصنة السلطة | الثالوث المظلم | معلمى مدارس الخرطوم العالمية | Personalization of Power | Dark triad of Personality | Teachers of Khartoum International Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

115

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث التعرف على شخصنة السلطة وعلاقتها بالثالوث المظلم في الشخصية لدى معلمي مدارس الخرطوم العالمية في مرحلة الأساس. إذ بلغ عدد أفراد العينة (٨٢) معلما ومعلمة اختيروا بالأسلوب العشوائي. ولتحقيق هذا الهدف تم بناء مقياس شخصنة السلطة الذي تكون بصيغته النهائية من (٢٢) فقرة، وبناء مقياس الثالوث المظلم في الشخصية والذي تكون بصيغته النهائية من (٢٤) فقرة، واستخرج لكل من الأداتين شروط الصدق والثبات وباستعمال الأساليب الإحصائية المناسبة. أشارت نتائج البحث إلى انخفاض درجة شخصنة السلطة وفق متغير (الذكور - الإناث) لدى معلمي مدارس الخرطوم العالمية في مرحلة الأساس، كما أظهرت النتائج انخفاض درجة الثالوث المظلم في الشخصية لدى أفراد العينة. أيضا توصلت الدراسة بأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدى عينة الدراسة باختلاف المتغيرات (الجنس -المستوى التعليمي - سنوات الخبرة) بين شخصنة السلطة والثالوث المظلم في الشخصية.

The research aims at defining the personalization of power and its relationship to the Dark Triad of personality for the teachers of Khartoum International Schools in the basic stage. And The number of respondents was (82) were chosen random manner. To measure this goal has been to build the personalization of power scale, which is in its final form (22) items, and build dark of personality scale, which is in its final form (24) items extracted for each of the instruments the terms of validity and reliability and the use of appropriate statistical methods. The results showed that the degree of personalization of the authority according to the variable (males - females) among the teachers of Khartoum international schools in the primary stage, also showed a decrease in the degree of darkness in the personality of the sample. The study also found that there are no statistically significant differences in the sample of the study according to variables (sex, educational level, years of experience), and the existence of a direct correlation relationship between the personalization of power and the dark triad of personality.
ISSN: 2314-7431

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.