ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الوعي بخصائص غاز الأوزون وتطبي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الوعي بخصائص غاز الأوزون وتطبيقاته عند طلبة الكيمياء في كلية التربية

العنوان بلغة أخرى: Awareness of the Characteristics and Applications of Ozone Gas among Students of Chemistry in the College of Education
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: النوري، نجوى عبدالمنعم جاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Nouri, Najwa Abdel Moneim Jassem
مؤلفين آخرين: عبدالزهرة، آية ثائر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع108
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 208 - 220
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1126837
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
غاز الأوزون | طبقة الأوزون | ثقب الأوزون
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوعي | غاز الأوزون | تطبيقات الأوزون | Awareness | Ozone Gas | Ozone Gas Application
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف على مستوى الوعي بخصائص غاز الأوزون وأهميته وتطبيقاته في الحياة لطلبة قسم الكيمياء في كلية التربية للعلوم الصرفة، ومدى مواكبة طلاب الجامعة لهذا المجال. تألفت عينة البحث من (112) طالب وطالبة من طلبة قسم الكيمياء للعام الدراسي (2018-2019) من أصل (167)، أي بنسبة (68%) من مجتمع البحث للدراسة الصباحية و(69) من أصل (87)، أي نسبة (79%) طالب وطالبة من الدراسة المسائية. ولتحقيق هدف البحث قامت الباحثتان ببناء مقياس للوعي بغاز الأوزون وأهميته بواقع (35) فقرة بخمسة بدائل تم التحقق من صدقه الظاهري، كما تم التحقق من صدق بناءه (الاتساق الداخلي) وحساب ثبات المقياس بالاعتماد على معادلة (ألفا-كرونباخ) حيث بلغ قيمة معامل الثبات (0.87) وعولجت البيانات إحصائيا بواسطة البرنامج الإحصائي SPSS)، واشتملت الوسائل الإحصائية على الوسط الرتبي، ومعادلة ألفا كرونباخ، والاختبار الزائي لعينتين مستقلتين غير متساويتين، واختبار مان-وتني، وقد استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي. وأظهرت النتائج ما يأتي: وجود فرق ذا دلالة إحصائية عند مستوى (005) بين متوسط رتب درجات الصباحي والمسائي لمقياس الوعي لصالح الدراسة الصباحية (0.0135) وفرق ذا دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 ما بين متوسطات رتب درجات حسب متغير الجنس لصالح الإناث حيث بلغت (0.025) واستنتجت الباحثتان أن هناك وعي عند طلبة الدراسة الصباحية والمسائية بنسبة (64.6%).

The aim of the research is to identify the level of awareness of the characteristics and applications of ozone gas among chemistry students from the College of Education and pure sciences at the University of Baghdad. The research sample used consisted of samples of (112) male and female students out of the total number of (167) studying in day classes and (69) out of (87) students following evening classes during the (2018-2019) academic year. The samples represent (68%) and (79%) of the total number of students from the day and evening classes respectively. To achieve the aim of the research, the two researchers developed a measure of students awareness about the ozone gas and its applications using multiple choice type of test related to (35) issues. The students who were tested required to select between (5) alternative answers in each of these issues. The results were verified for their stability and consistency using Cronbach’s Alpha formula which produced a coefficient score of 0.87. In addition to using Cronbach’s Alpha formula, the results were analyzed statistically using SPSS software including average mean test, Z-test for two independent and unequal samples and Mann-Witney test. During these tests, the researcher used the descriptive analysis approach. The results showed that there is a significance statistical difference at the 0.05 level between the average scores of the level of awareness of students of the day and evening classes equal to (0.0135) in favor of students in day classes. There is also a difference between the average scores of the levels of awareness based on gender equal to (0.025) in favor of female students. The study concluded that the awareness of students in the day and evening classes equals to (64.6%).
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.