ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة امتلاك طالبات التربية الع...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة امتلاك طالبات التربية العملية بجامعة أم القرى لمهارات استخدام استراتيجيات التدريس الحديثة

العنوان بلغة أخرى: Degree of Ownership of the Students Social Sciences in the Educational Preparation Program at Umm Al-Qura University for the Skills of Using Modern Teaching Strategies in Field Training from their Point of View
المصدر: مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة أم القرى
المؤلف الرئيسي: الدقيل، صفية أحمد سالم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Adakkal, Safia Ahmad Salem
المجلد/العدد: مج12, ع3
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 76 - 110
ISSN: 1658-8177
رقم MD: 1131001
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية العلمية | طرق التدريس | مهارات التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجيات التدريس الحديثة | المهارات التدريسية | التربية العملية | الطالبات المعلمات | Modern Teaching Strategies | Teaching Skills | Field Training | Female Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

48

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة بشكل رئيس إلى الكشف عن درجة امتلاك طالبات التربية العملية بجامعة أم القرى لمهارات استخدام إستراتيجيات التدريس الحديثة من وجهة نظرهن، وتحددت المشكلة في الإجابة عن السؤال التالي: ما درجة امتلاك طالبات التربية العملية بجامعة أم القرى لمهارات استخدام إستراتيجيات التدريس الحديثة؟ وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي على عينة بلغت (40) طالبة من طالبات التربية العملية تخصص علوم اجتماعية من أصل (262) طالبة تم اختيارهن عشوائيا، كما تم إعداد أداة لجمع البيانات تمثلت في استبانة اختبر صدقها وثباتها، وبعد تطبيقها عولجت البيانات إحصائيا، وقد أشارت النتائج إلى أن درجة امتلاك طالبات التربية العملية بجامعة أم القرى لمهارات استخدام إستراتيجيات التدريس الحديثة فيما يتعلق بمرحلة التخطيط كانت متوسطة، بينما مرحلتي التنفيذ والتقويم كانت بدرجة عالية.

The Target of the study was to determine the degree to which the students of field training at Umm Al Qura University have the skills to use modern teaching strategies from their point of view. The problem was identified in the answer to the question: To what extent have the students of field training at Umm Al Qura University the skills to use modern teaching strategies? The descriptive analytical method was applied to a sample of (40) female students of field training specialism of social sciences out of (262) students who were selected randomly. A data collection tool was created in the form of a questionnaire that tested its validity and stability. After application, the data were statistically analyzed. The results indicated that the degree to which the students of field training at Umm Al Qura University have the skills to use modern teaching strategies. The planning phase was medium, while the implementation and evaluation phases were high.
ISSN: 1658-8177

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.