ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أهم التحديات التي تواجه معلمات...>الوصف

أهم التحديات التي تواجه معلمات رياض الأطفال مع التعليم عن بعد بمدينة جدة

العنوان بلغة أخرى: The Most Important Challenges Facing Kindergarten Teachers with Distance Education in Jeddah
المصدر: المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: مديني، منال إبراهيم عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 269 - 297
DOI: 10.33193/IJoHSS.19.2021.207
ISSN: 2708-5414
رقم MD: 1132381
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
رياض الأطفال | معلمات الروضة | التعليم الإلكتروني | التعليم عن بعد | التحديات التعليمية | فيروس كورونا (كوفيد-19) | مدينة جدة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلمات رياض الأطفال | التعليم عن بعد | مدينة جدة | Kindergarten Teachers | Distance Education | Jeddah
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

206

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التعرف على أكثر التحديات التي تواجهها معلمات رياض الأطفال في التعليم عن بعد (التعليم الإلكتروني) في ظل انتشار فيروس كورونا ( كوفيد - 19) وتم جمع المعلومات اللازمة باستخدام استبيان تم إعداده من قبل الباحثة لهذا الغرض، العينة تكونت من معلمات رياض الأطفال الحكومية والأهلية. واتضح من نتائج التطبيق أن أكثر التحديات التي تواجهها تلك المعلمات هي التحديات الخاصة بالتعامل مع التقنيات ويليها التعامل مع الأطفال وآخرها التعامل مع العملية التعليمية والبرامج وبالنسبة للفروق فكانت لصالح المدارس الحكومية عن الأهلية، وبالنسبة للمؤهل كانت لصالح المؤهل التعليمي المرتفع الجامعي وما بعده وبالنسبة لسنوات الخبرة فجاءت النتائج لصالح أصحاب الخبرة من 10 سنوات فأكثر وهي نتائج منطقية للغاية. وأوصى البحث بناء على تلك النتائج بعدة توصيات خاصة بوزارة التعليم (القسم الخاص برياض الأطفال)، ومعلمات تلك الفئة وأولياء الأمور حتى تزداد فعالية التعليم الإلكتروني لتلاميذ رياض الأطفال ويزداد التقبل المجتمعي لهذا النوع من التعليم أي التعليم عن بعد.

The aim of this research is to identify the most challenges that kindergarten teachers face in distance education (e-learning) in light of the spread of the Corona virus (Covid-19). The necessary information was collected using a questionnaire prepared by the researcher for this purpose. The sample consisted of kindergarten teachers Governmental and private children. And it became clear from the results of the application that the most challenges that these teachers face are the challenges of dealing with technologies, followed by dealing with children, the last of which is dealing with the educational process and programs and in proportion to the differences. The results are in favor of those with experience of 10 years or more, and they are very logical. Based on these results, the research recommended several recommendations for the Ministry of Education (the section on kindergartens), teachers of that category and parents in order to increase the effectiveness of e-education for kindergarten pupils and increase the societal acceptance of this type of education, distance education.
ISSN: 2708-5414

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.