| LEADER |
05536nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1529328 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a الشمري، مبارك عباس
|g Alshammari, Mubarak Abbas
|q
|e مؤلف
|9 128618
|
| 245 |
|
|
|a تقييم البرامج المقدمة للطلبة ذوي الإعاقة البصرية في دولة الكويت في ضوء المعايير العالمية
|
| 246 |
|
|
|a Evaluation of Programs Provided for Students with Visual Impairment in State of Kuwait in Light of International Standards
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 167
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 13706
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الراهنة إلى تقييم البرامج المقدمة للطلبة ذوي الإعاقة البصرية في دولة الكويت في ضوء المعايير العالمية. وقد اشتملت عينة الدراسة على (31) ولي أمر من أولياء أمور الطلبة الملتحقين في مدرسة النور وتم اختيارهم بطريقة قصدية، وكذلك (67) من مسئولين ومعلمين وأخصائيين وممارسين من الهيئة العامة لذوي الإعاقة ومدرسة النور وجمعية المكفوفين والنادي الكويتي للمعاقين. ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث بإعداد أداة الدراسة التي اشتملت على 179 بندا موزعة على تسعة أبعاد، وقد تم التحقق من دلالات صدقها وثباتها. استخدمت الدراسة الحالية المنهج الوصفي لمناسبته لهدف الدراسة. وأشارت النتائج إلى أن نسبة تحقيق تقييم البرامج المقدمة لطلبة ذوي الإعاقة البصرية في دولة الكويت في ضوء المعايير العالمية كانت بنسبة (72.27 %) وهي نسبة تحقيق بدرجة متوسطة بالنسبة للمجموع الكلي للمقياس لجميع الأبعاد لعينة الدراسة مجتمعة (المسئولين، المعلمين، الممارسين، المختصين، أولياء الأمور)، وقد أظهرت النتائج كذلك أن نسبة تحقيق التقييم من وجهة نظر المسئولين كانت بنسبة (88.89 %) وهي نسبة تحقيق مرتفعة، وكذلك أظهرت النتائج أن نسبة تحقيق التقييم من وجه نظر المعلمين كانت بنسبة (81.23 %) وهي أيضا نسبة تحقيق بدرجة مرتفعة للمجموع الكلي للمقياس، بينما نجد نسبة تحقيق التقييم من وجه نظر الممارسين كانت بنسبة (75.79 %) وهي نسبة تحقيق بدرجة متوسطة للمجموع الكلي للمقياس، وكذلك من وجه نظر المتخصصين كانت بنسبة (78.75 %) وهي أيضا نسبة تحقيق بدرجة متوسطة للمجموع الكلي، وأخيرا أظهرت النتائج أن نسبة التحقيق التقييم من وجه نظر أولياء الأمور كانت بنسبة (54.20 %) وهي نسبة تحقيق بدرجة ضعيفة للمجموع الكلي للمقياس. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الأسر ومتوسط درجات العاملين في المجموع الكلي لمقياس وتعود هذه الفروق لصالح العاملين حيث بلغ المتوسط الحسابي (130.63) وهو أعلى من المتوسط الحسابي للأسر الذي بلغ (87.81)، وكذلك أظهرت النتائج وجود الفروق في جميع أبعاد المقياس التسعة. بينما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الجهات العاملة في البعد الأول المتعلقة بالفلسفة وسياسة المدرسة وكذلك في البعد الخامس المتضمن مشاركة الأسرة والمجتمع المحلي. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام برفع مستوى معرفة المعايير لدي العاملين في الجهات المختلفة التي أوضحت النتائج في الدراسة الحالية أنها متوسطة.
|
| 653 |
|
|
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|a المعاقون بصريا
|a البرامج التعليمية
|a التنمية الدراسية
|a الكويت
|
| 700 |
|
|
|a الزريقات، إبراهيم عبدالله فرج
|g Alzraigat, Ibrahim Abdallah
|e مشرف
|9 114056
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13706-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13706-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13706-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13706-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13706-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13706-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13706-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13706-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13706-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13706-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13706-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1135438
|d 1135438
|
