ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنمر المدرسي وعلاقته بأساليب...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

التنمر المدرسي وعلاقته بأساليب المعاملة الوالدية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية بمدينة الرياض في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: School Bullying and its Relationship with Parental Treatment Methods at the Primary School Students in Riyadh in Light of some Variables
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العنزي، فرحان بن سالم بن ربيع (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Anzi, Farhan bin Salem
المجلد/العدد: ع100
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 589 - 646
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1137814
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة المرحلة الإبتدائية | السلوكيات السلبية | التنمر المدرسي | أساليب المعاملة الوالدية | مدينة الرياض | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمر المدرسي | أساليب المعاملة الوالدية | تلاميذ المرحلة الإبتدائية | School Bullying | Parental Treatment Methods | Elementary School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

215

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية الكشف عن مستوى التنمر المدرسي، والعلاقة مع أساليب المعاملة الوالدية (صورة الأب)، و(صورة الأم) لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض، وتحديد الفروق في التنمر المدرسي وفقاً لمتغير الجنس (ذكر/ أنثى)، وتلاميذ التعليم (الحكومي/ الأهلي) واشتملت عينة الدراسة من (224) تلميذ وتلميذة من تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض، بمتوسط عمري (9.85)، وانحراف معياري (0.96)، واستخدمت الدراسة الأدوات التالية: مقياس التنمر المدرسي من إعداد الباحث، ومقياس أساليب المعاملة الوالدية إعداد (موسى، 2003)، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي والعلاقات الارتباطية بين متغيراتها، وكشفت نتائج الدراسة أن حجم التنمر المدرسي الكلي المنتشر بين تلاميذ المرحلة الابتدائية عينة الدراسة كان بدرجة متوسطة، كما كشفت عن وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين التنمر المدرسي وأساليب المعاملة الوالدية (صورة الأب)، (صورة الأم) لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تلاميذ المرحلة الابتدائية في التنمر المدرسي تعزى لمتغير الجنس (ذكر/ أنثى)، أو نوع التعليم (حكومي/ أهلي).

The aim of the study is to reveal the level of school bullying, and the relationship between the level of school bullying, and the relationship between it and the methods of parental treatment (father's image), and (mother's image) among primary school students in Riyadh, and to identify the differences in school bullying according to the gender variable (male/female), and education students (The study sample included (224) male and female primary school pupils in Riyadh, with an average age of (9.85) and a standard deviation (0.96), and the study used the following tools: the school bullying scale prepared by the researcher, and the parental treatment methods scale prepared by (Musa, 2003), and the study relied on the descriptive approach and the correlational relationships between its variables, and the results of the study revealed that the total school bullying prevalent among primary school students, the study sample was of a moderate degree, and it also revealed the existence of a statistically significant correlation between school bullying and parenting methods. (Father's picture), (mother's picture) among primary school students in Riyadh, and there are no statistically significant differences between primary school students in school bullying due to the gender variable (male/female), or On education (governmental/private).
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.