| LEADER |
04828nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1885926 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الأحمد، أحمد بن سعد
|g Al Ahmad, Ahmad Saad
|e مؤلف
|9 582261
|
| 245 |
|
|
|a اتجاهات الطلبة ذوي الإعاقة بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية نحو ممارسة الأنشطة وعلاقتها بالتوافق النفسي لديهم
|
| 246 |
|
|
|a Attitudes of Disabled Students at Al-Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University towards the Practicing of Activities and It's Relation to Their Psychological Adjustment
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإمام محمد بن سعود الاسلامية - عمادة البحث العلمي
|c 2020
|g رجب
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 13 - 72
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على اتجاهات الطلبة ذوي الإعاقة نحو ممارسة النشاط الطلابي وعلاقتها بالتوافق النفسي لديهم، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي (الارتباطي والمقارن). وأشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود علاقة بين الأبعاد الدرجة الكلية لمقياس اتجاهات الطلبة ذوي الإعاقة نحو ممارسة النشاط الطلابي والدرجة الكلية لمقياس التوافق النفسي، باستثناء البعد الإداري الذي بينت النتائج وجود علاقة دالة إحصائياً عند مستوى (0.01)، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في البعد الإداري والدرجة الكلية للأداة لصالح الإناث، وعدم وجود فروق في بقية الأبعاد، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغير الاتجاه عند مستوى (0.05) في الدرجة الكلية للتوافق وفقاً لمتغير (نوع الإعاقة) لصالح ذوي الإعاقة البصرية، في حين أظهرت النتائج عدم وجود فروق في الدرجة الكلية للتوافق النفسي وفقاً لمتغير النوع، وأوصت نتائج الدراسة بدعم الطلبة ذوي الإعاقة بالكوادر المؤهلة والمتخصصة في المجال النفسي والاجتماعي لرفع مستوى التوافق النفسي لهذه الفئة.
|
| 520 |
|
|
|b The current study aimed to identify the students with special needs attitudes towards practicing in activities and its relationship to their psychological Adjustment. To achieve the study goals, the researcher used the descriptive approach (correlative and comparative). The results of the study showed that there is no relationship between the dimensions of the total score for the scale of students with special needs ’attitudes and the total score for the psychological adjustment scale, except for the administrative dimension, which showed a statistically significant relationship at the level (0.01). The results also showed the presence of statistically significant differences at the level of (0.05) in the administrative dimension and the overall degree of the instrument for females, and the absence of differences in the rest of the dimensions. The results also showed the presence of statistically significant differences in the attitude variable at the level of (0.05) in the overall degree of adjustment according to the variable (the type of disability) for students with visual disabilities. Moreover, the results showed that there are no differences in the overall degree of psychological adjustment according to the type of variable. The results of the study recommended that students with special needs should be supported by qualified and specialized staff in the field of psychology and sociology to raise the level of psychological adjustment for them.
|
| 653 |
|
|
|a الطلبة المعاقون
|a الأنشطة التعليمية
|a التوافق النفسى
|a جامعة الامام محمد بن سعود
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الاتجاهات
|a الطلبة ذوي الإعاقة
|a التوافق النفسي
|b Attitudes
|b Disabled Students
|b Psychological Adjustment
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 001
|e Journal of Humanities and Social Studies
|l 060
|m ع60
|o 0214
|s مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 1658-3116
|
| 856 |
|
|
|u 0214-000-060-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1142906
|d 1142906
|
