ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أبعاد الأمن الإنساني في القانو...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أبعاد الأمن الإنساني في القانون التوجيهي للتربية الوطنية الجزائرية رقم 08-04 لسنة 2008

العنوان بلغة أخرى: Dimensions of Human Security in the Algerian National Education Directive No. 08-04 of 2008
المصدر: مجلة العلوم النفسية والتربوية
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية
المؤلف الرئيسي: بن ققة، سعاد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ben Guega, Souad
مؤلفين آخرين: شريف، حورية علي (م. مشارك) , مسعودي، كلثوم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 247 - 256
DOI: 10.54001/2258-005-003-013
ISSN: 2437-1173
رقم MD: 1144392
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأمن الإنساني | القانون التوجيهي | التربية الوطنية | الأمن الجزائري
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأمن الفردي | الأمن المجتمعي | الأمن الإنساني | القانون التوجيهي للتربية الوطنية رقم 04-08 | Security of Members of the Security Community | Human Security | National Education Directive No. 04-08
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن الحاجة إلى تحقيق الأمن وجد مع وجود الإنسان، غير أن هرم إشباعها يختلف تبعا لمحددات عدة، فمنها ما يحققه الفرد بنفسه من خلال تفاعلاته، ومنها ما يتحقق عن طريق الأبنية الأخرى للبناء الاجتماعي الكلي. في هذا المجال، من بين الأنظمة التي تعمل على تحقيق الأمن الإنساني، النظام التربوي، مستخدما في سبيل ذلك العديد من الآليات والميكانيزمات، من بينها التشريع المدرسي الذي يحكم ديناميكية تفاعلات كل الفاعلين في المجال التربوي. بناء على ذلك، سيقوم هذا المقال بالبحث عن أبعاد الأمن الإنساني في التشريع المدرسي، وبالتحديد في القانون التوجيهي للتربية الوطنية رقم 08-04 لسنة 2008 مركزا على بعدين أساسيين هما: الأمن الفردي والأمن المجتمعي.

The need to achieve security is found with the presence of man, but the pyramid of saturation varies according to several determinants, some of which is achieved by the individual himself through his interactions, including what is achieved through the other buildings of the total social construction. In this area, among the systems that work to achieve human security, the educational system, using many mechanisms and mechanisms in this regard, including school legislation that governs the dynamics of interactions of all actors in the field of education. Accordingly, this article will examine the dimensions of human security in school legislation, specifically the National Education Directive No. 04-08 of 2008, focusing
ISSN: 2437-1173

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.