| LEADER |
06415nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1890967 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 576929
|a حسين، ديار رمضان
|g Hussein, Diyar Ramadan
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a العدوان الرياضي وعلاقته بترتيب منتخبات مراحل خماسي كرة القدم في كلية التربية الرياضية جامعة دهوك
|
| 246 |
|
|
|a Sports Aggression and its Relationship to The Ranking of the Teams in the Five-Year Football Stages in the College of Physical Education, University of Duhok
|
| 260 |
|
|
|b دار الأطروحة للنشر العلمي
|c 2020
|g شباط
|
| 300 |
|
|
|a 53 - 68
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a فروض البحث: 1- وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجات العدوان الرياضي وترتيب إنجاز مراحل خماسي كرة القدم في كلية التربية الرياضية جامعة دهوك. حيث استخدمه الباحثون المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي لملائمته طبيعة البحث، وتم اختيار العينة من المجتمع الأصلي المتكون (50) لاعبة من منتخبات فرق مراحل كلية التربية الرياضية جامعة دهوك حيث أصبحت العينة (40) لاعبة بحيث تشكل نسبة (80.00 %) من مجتمع الأصلي وهن موزعون على (5) مراحل وقد تم استبعاد اللاتي أدخلوا في التجربة الاستطلاعية البالغ عددهن (10) لاعبات اختيروا عشوائياً من مجتمع الأصل حيث يشكلون نسبة (20.00%) والجدول (1) يبين أسماء منتخبات المراحل الدراسة المشاركة في بطولة كلية التربية الرياضية جامعة دهوك بخماسي كرة القدم وعدد اللاعبات. الاستنتاجات: 1. أظهرت الدراسة أن درجات العدوان الرياضي كانت وسط وفوق الوسط بقليل وهي مستويات طبيعية لدى الفرق. 2. اختلاف درجات العدوان الرياضي عند فريق وحيد بين الفرق وهي مستويات غير طبيعية. 3. كان علاقة العدوان الرياضي ذو تأثير سلبي على ترتيب إنجاز الفرق في البطولة. التوصيات: 1. يجب التركيز على تهيئة وإعداد البرامج التدريبية التي تخدم الإعداد النفسي للاعبات وخاصة في لعبة خماسي كرة القدم. 2. اهتمام المدربين بشكل متواصل إلى مستويات العدوان الرياضي التي ترافق اللاعبات خلال المباريات وتوجيهها بالشكل الذي يخدم اللاعبات والفريق في تحقيق الإنجاز الرياضي. 3. قيام المدرب باستخدام كافة الوسائل التي تسهم في معايشة اللاعبات لظروف المنافسة الفعلية. 4. الاهتمام والتأكيد على البحوث الخاصة بلعبة خماسي كرة القدم وبكافة الجوانب النفسية والمهارية والبدنية وذلك لنشر اللعبة وتوسيع قاعدتها.
|
| 520 |
|
|
|b 1- Knowing the degree of sports aggression among the players of the five-year-old football teams at the College of Physical Education, University of Duhok. 2- Knowing the relationship between the degree of athletic aggression and the arrangement of completing the five-year football stages in the College of Physical Education, University of Duhok. Research hypotheses: 1- There is a statistically significant relationship between the degrees of sports aggression and the arrangement of the achievement of the five-stage phases of football in the College of Physical Education, University of Duhok. Where the researchers used the descriptive method in the survey method to suit the nature of the research, and the sample was chosen from the original community consisting of (50) players from the teams of the teams of the stages of the Faculty of Physical Education, University of Duhok, where the sample became (40) players so that they constitute (80.00%) of the original community and they are distributed On (5) stages, those who were included in the exploratory experiment, whose number (10) are randomly chosen from the community of origin, where they make up (20.00%) and table (1) shows the names of the teams in the stages of the study participating in the championship of the College of Physical Education University of Duhok with five ball Foot and number of players. Conclusions: 1- The study showed that the degrees of athletic aggression were moderate and slightly above the mean, which are normal levels for teams. 2- The difference of degrees of athletic aggression among a single team between the teams, which are abnormal levels. 3- The relationship of athletic aggression had a negative impact on the ranking of teams’ achievement in the championship. Recommendations: 1- Focus should be on preparing and preparing training programs that serve the psychological preparation of players, especially in the five-a-side football game. 2- The coaches' constant interest in the athletic aggression levels that accompany the players during the matches and direct them in a way that serves the players and the team in achieving the athletic achievement. 3- The coach uses all the means that contribute to the players' experience of the actual competition conditions. 4- Attention and emphasis on research on the game of five football, and all psychological, skill and physical aspects, in order to spread the game and expand its base.
|
| 653 |
|
|
|a التمارين الرياضية
|a العدوان الرياضي
|a لاعبي كرة القدم
|a كلية التربية الرياضية
|a جامعة دهوك
|
| 700 |
|
|
|9 614959
|a عمر، روز هات سلام
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 614962
|a حميد، ريبر عبدالله
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|c 004
|e Al-Utroha - sport sciences
|f al-Aṭrūḥaẗ
|l 001
|m مج5, ع1
|o 2292
|s مجلة الأطروحة - علوم الرياضة
|v 005
|x 2518-0606
|
| 856 |
|
|
|u 2292-005-001-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1147324
|d 1147324
|
