ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر نمط إتاحة المحتوى الإلكترو...>الوصف

أثر نمط إتاحة المحتوى الإلكتروني "رمز الاستجابة سريعة- الرابط المباشر" في تنمية مهارات نطق أصوات اللغة الإنجليزية لطلاب شعبة اللغة الإنجليزية

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مبروك، هبة عبدالشافي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الدسوقي، محمد إبراهيم (م. مشارك) , الجباس، نيفين محمد عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 653 - 695
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1147344
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | تدريس اللغة الإنجليزية | المهارات اللغوية | إعداد المعلمين | تكنولوجيا التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تحديد نمط إتاحة المحتوى الإلكتروني الأنسب لطلاب شعبة اللغة الإنجليزية بكلية التربية فيما يتعلق بتأثيره على كلا من الجانب المعرفي والأدائي لمهارات نطق الأصوات المتحركة المزدوجة في اللغة الإنجليزية (Diphthongs)، وقد أسفرت النتائج عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى ≤ (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبيتين في التحصيل المعرفي لمهارات نطق الأصوات المتحركة المزدوجة في اللغة الإنجليزية (Diphthongs) لطلاب شعبة اللغة الإنجليزية، يرجع للتأثير الأساسي لاختلاف نمط إتاحة المحتوى (رمز الاستجابة السريعة مقابل الرابط المباشر) لصالح المجموعة التجريبية الأولى التي درست بواسطة نمط الإتاحة برمز الاستجابة السريعة، كذلك أشارت النتائج إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى ≤ (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبيتين في بطاقة ملاحظة مهارات نطق الأصوات المتحركة المزدوجة في اللغة الإنجليزية (Diphthongs)، يرجع للتأثير الأساسي لاختلاف نمط إتاحة المحتوى (رمز الاستجابة السريعة مقابل الرابط المباشر) لصالح المجموعة التجريبية الأولى التي درست بواسطة نمط الإتاحة برمز الاستجابة السريعة.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.